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一定溫度下的反應(yīng)A（g）+3B（g）?2C（g），下列敘述不能表明它達(dá)到化學(xué)平衡的是（　�。�
A、A、B、C的濃度不再變化
B、混合氣體的總物質(zhì)的量不再變化
C、單位時(shí)間內(nèi)a mol A生成，同時(shí)生成3a mol B
D、C的生成速率與C的分解速率相等
考點(diǎn)：化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題：
分析：化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，正逆反應(yīng)速率相等，各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化，由此衍生的一些物理量不再變化，以此判斷．
解答： 解：A、當(dāng)A、B、C的濃度不再變化時(shí)，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，故A不符合；
B、該反應(yīng)是一個(gè)反應(yīng)前后氣體物質(zhì)的量減少的反應(yīng)，當(dāng)混合氣體的總物質(zhì)的量不再變化時(shí)，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，故B不符合；
C、無論反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)，單位時(shí)間內(nèi)生成a mol A，同時(shí)生成3a mol B，所以不能說明達(dá)到平衡狀態(tài)，故C符合；
D、當(dāng)C的分解速率和生成速率相等時(shí)，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)，故D不符合；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷，題目難度不大，只有反應(yīng)前后改變的物理量才能選作化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法不正確的是（　　）
A、64g氧氣中含氧分子數(shù)為2NA
B、1.7gOH-中所含的電子數(shù)為NA
C、49g硫酸中所含氧原子數(shù)為2NA
D、58.5g氯化鈉中所含的離子數(shù)為NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

我校環(huán)保興趣小組在處理污水樣品時(shí)，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.19g/cm3）配制成250mL 0.1mol?L-1的鹽酸溶液．
（1）在圖所示儀器中，配制上述溶液不需要的是
 
（填序號(hào)）；
除圖中已有儀器外，配制上述溶液還需要的玻璃儀器是
 
．
（2）根據(jù)計(jì)算，下列量程或規(guī)格中，本實(shí)驗(yàn)量筒應(yīng)使用的是
 
；
A、10mL     B、100mL   C、250mL     D、500mL
（3）在量取濃鹽酸后，下列操作先后順序是（用編號(hào)表示）
 

①待稀釋的鹽酸溫度與室溫一致后，沿玻璃棒注入所選定規(guī)格的容量瓶中．
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面接近環(huán)形刻度線1～2cm處，改用膠頭滴管加蒸餾水，使凹液面最低處與瓶頸的環(huán)形刻度線相切．
③在盛鹽酸的燒杯中注入適量蒸餾水，并用玻璃棒攪動(dòng)，使其混合均勻．
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次，并將洗滌液全部注入容量瓶．
（4）在容量瓶的使用方法中，下列操作正確的是
 
．
A、使用容量瓶前不用檢查它是否漏水
B、容量瓶用水洗凈后，再用配好的稀HCl溶液潤(rùn)洗
C、配制溶液時(shí)，如果試樣是固體，把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中，緩慢加水至接近刻度線1～2cm處，用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D、配制溶液時(shí)，若試樣是液體，用量筒取試樣后直接倒入容量瓶中，緩慢加水至接近刻度線1～2cm處，用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
E、蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶反復(fù)倒轉(zhuǎn)多次，搖勻
（5）若定容后搖勻靜置，發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線，此時(shí)應(yīng)該
 

A．直接轉(zhuǎn)移到細(xì)口試劑瓶中           
B．再用膠頭滴管加水，重新定容
C．將此溶液倒掉，重新配制           
D．直接貯存于容量瓶中．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

降低大氣中CO2的含量及有效利用CO2，目前已引起各國(guó)普遍重視．
（1）工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇．為探究反應(yīng)原理，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在體積為1L的密閉容器中，充入1mol CO2和3mol H2，在500℃下發(fā)生反應(yīng)：CO2（g）+3H2（g） 
催化劑
加熱、加壓
 CH3OH（g）+H2O（g）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2（g）和CH3OH（g）的濃度隨時(shí)間變化如下圖1所示．
①圖2是改變溫度時(shí)H2的化學(xué)反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的示意圖，則該反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

②500℃達(dá)平衡時(shí)，CH3OH的體積分?jǐn)?shù)為
 
．CO2的轉(zhuǎn)化率為
 
前3分鐘用H2表示的反應(yīng)速率
 

（2）圖3中P是可自由平行滑動(dòng)的活塞，關(guān)閉K，在相同溫度時(shí)，向A容器中充入1molCH3OH（g）和2molH2O（g），向B容器中充入1.2molCH3OH（g） 和2.4molH2O（g），兩容器分別發(fā)生上述（1）中反應(yīng)的逆反應(yīng)．
已知：起始時(shí)容器A和B的體積均為aL，反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)容器B的體積為1.5aL，容器B中CH3OH轉(zhuǎn)化率為
 
；維持其他條件不變，若打開K一段時(shí)間后重新達(dá)到平衡，容器B的體積為
 
L（連通管中氣體體積忽略不計(jì)，且不考慮溫度的影響）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列各組物質(zhì)：①甲烷和乙烯；②乙烯和乙醇；③苯和乙炔；④甲苯和鄰二甲苯；
⑤丙烯和2-丁烯，只要總質(zhì)量一定，各組中的兩種物質(zhì)不論以何種比例混合，完全燃燒時(shí)生成的水的質(zhì)量也總是定值的是（　�。�
A、①③B、②③④
C、③⑤D、③④⑤

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五瓶透明溶液，分別是HCl、BaCl2、NaHSO4、Na2CO3和AgNO3中的一種．已知：
①A與B的反應(yīng)有氣體生成；
②B與C反應(yīng)有沉淀生成；
③C與D反應(yīng)有沉淀生成
④在②和③的反應(yīng)中生成的沉淀是同一種物質(zhì)
⑤D與E反應(yīng)有沉淀生成；
⑥A與E反應(yīng)有氣體生成；
請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（ 1 ）在②和③的反應(yīng)中生成的沉淀的化學(xué)式（分子式）是
 

（2）A是
 
，B是
 
，C是
 
，D是
 
，E是
 

（3）寫出各反應(yīng)的離子方程式：
①
 
．
②
 
．
⑤
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

高溫下2HBr（g）?H2（g）+Br2（g）△H＞0，達(dá)到平衡時(shí)，要使混合氣體顏色加深，可采取的方法（　�。�
A、降低溫度
B、縮小體積
C、減小壓強(qiáng)
D、增大H2濃度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（ 1 ）現(xiàn)有①硫酸銅 ②碳酸鈣固體 ③磷酸 ④醋酸 ⑤三氧化硫 ⑥金屬鎂⑦石墨⑧苛性鉀⑨NH3?H2O ⑩熟石灰，其中（填序號(hào)）屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是
 
，屬于弱電解質(zhì)的是
 
，屬于非電解質(zhì)的是
 
，既不是電解質(zhì)，又不是非電解質(zhì)的是
 
．
（2）在K2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O這一反應(yīng)中，
 
是氧化劑，；
 
是氧化產(chǎn)物，
 
是還原產(chǎn)物
（3）一定條件下，氨氣與一氧化氮發(fā)生反應(yīng)：NH3+NO=N2+H2O（未配平）．該反應(yīng)中，被氧化與被還原的氮原子數(shù)之比為
 

（4）a mol FeS與b mol FeO投入到V L、c mol?L-1的硝酸溶液中恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生NO氣體，所得澄清溶液成分可看作是Fe（NO3）3、H2SO4的混合液，則反應(yīng)中未被還原的硝酸可能為
 
．
①（a+b）×63g   ②（a+b）×189g   ③（a+b）mol   ④（Vc-
9a+b
3
）mol．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、同溫同壓下，H2（g）+Cl2（g）═2HCl（g）在光照和點(diǎn)燃條件下的△H不同
B、反應(yīng)：CH2=CH2+H2→CH3-CH3；△H＜O，使用和未使用催化劑時(shí)，反應(yīng)熱不同
C、用硝酸這一種試劑就能將MgI2、AgNO3、Na2CO3、NaAlO2四種溶液鑒別出來
D、依據(jù)丁達(dá)爾現(xiàn)象就可將分散系分為溶液、膠體與濁液

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同步練習(xí)冊(cè)答案