| A. | 金屬鈉、碳化鈣著火時,可直接用高壓水槍噴火撲滅 | |
| B. | 去除銀器表面的Ag2S,可將銀器放在盛有食醋的鋁鍋中煮沸 | |
| C. | 蘋果在空氣中久置變黃和紙張變黃的原理相似 | |
| D. | 用乙醚從黃花蒿中萃取青蒿素發(fā)生了氧化還原反應(yīng) |
分析 A.鈉、電石能與水反應(yīng)分別生成氫氣、乙炔;
B.Ag2S和Al在醋酸溶液中發(fā)生反應(yīng)生成銀、醋酸鋁和硫化氫;
C.紙張久置變黃因?yàn)榧垙埨w維間的空隙中會滲入很多霉菌之類的真菌孢子,蘋果久置變黃是因?yàn)樗䞍r鐵離子被氧化生成三價鐵離子;
D.氧化還原反應(yīng)的特征是元素化合價的升降;
解答 解:A.鈉、電石能與水反應(yīng)分別生成氫氣、乙炔,二者都是易燃燒的物質(zhì),所以不能用高壓水槍噴水滅火,故A錯誤;
B.Ag2S和Al在醋酸溶液中發(fā)生反應(yīng)生成銀、醋酸鋁和硫化氫,故B正確;
C.紙張久置變黃因?yàn)榧垙埨w維間的空隙中會滲入很多霉菌之類的真菌孢子,蘋果久置變黃是因?yàn)樗䞍r鐵離子被氧化生成三價鐵離子,二者原理不相同,故C錯誤;
D.用乙醚從黃花蒿中提取青蒿素,利用了物質(zhì)的溶解性,屬于物理性質(zhì),故D錯誤;
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了元素化合物知識,涉及鈉、電石、二價鐵離子性質(zhì),氧化還原反應(yīng)判斷依據(jù),明確相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| n(SO32-):n(HSO3-) | 91:9 | 1:1 | 9:91 |
| pH | 8.2 | 7.2 | 6.2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 當(dāng)A一定時,K值越小,則元素的非金屬性越強(qiáng) | |
| B. | 當(dāng)K=0,則該元素系同一周期中最活潑的金屬元素 | |
| C. | 當(dāng)n一定時,隨著K值增大,則元素的非金屬性逐漸增強(qiáng) | |
| D. | 當(dāng)K=l時,則該元素系過渡元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項(xiàng) | 事實(shí) | 原理 |
| A | 用漂白精溶液對環(huán)境消毒 | 病毒蛋白質(zhì)在漂白精溶液中發(fā)生鹽析現(xiàn)象 |
| B | 用碳酸鈉溶液浸泡水垢 | 水垢中溶解度較大的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶解度較小的物質(zhì) |
| C | 含碘的食鹽密閉保存于陰涼處 | 碘化鉀不穩(wěn)定易分解,從而損失碘元素 |
| D | 用純堿溶液洗滌餐具表面油污 | 碳酸鈉與油脂發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成可溶物 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | 變化的化學(xué)方程式是:NaCl03+KCl=KClO3(結(jié)晶)+NaCl | |
| B. | KClO3是難溶物 | |
| C. | KClO3是比NaClO3更弱的電解質(zhì) | |
| D. | 相同溫度下,KCl03的溶解度比NaCl03小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 實(shí)驗(yàn) 序號 | 鋅的質(zhì)量/g | 鋅的 狀態(tài) | c(H2SO4)/mol•L-1 | V(H2SO4) /mL | 反應(yīng)前溶液的溫度/℃ | 添加劑 |
| 1 | 0.65 | 粒狀 | 0.5 | 50 | 20 | 無 |
| 2 | 0.65 | 粉末 | 0.5 | 50 | 20 | 無 |
| 3 | 0.65 | 粒狀 | 0.5 | 50 | 20 | 2滴CuSO4溶液 |
| 4 | 0.65 | 粉末 | 0.8 | 50 | 20 | 無 |
| 5 | 0.65 | 粉末 | 0.8 | 50 | 20 | 2滴CuSO4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 堿金屬的密度隨著原子序數(shù)的遞增逐漸減小 | |
| B. | 鉀與氧氣或水反應(yīng)比鈉與氧氣或水反應(yīng)劇烈,銣、銫的相應(yīng)反應(yīng)更劇烈 | |
| C. | 隨著原子序數(shù)的遞增堿金屬單質(zhì)的熔沸點(diǎn)升高 | |
| D. | 堿金屬元素陽離子的氧化性隨著原子序數(shù)的遞增依次增強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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