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某同學對Cl2KI溶液的反應(yīng)進行了實驗探究。反應(yīng)裝置如下:

通入氯氣一段時間,KI溶液變?yōu)辄S色。繼續(xù)通入氯氣一段時間后,溶液黃色褪去,變?yōu)闊o色。繼續(xù)通入氯氣,最后溶液變?yōu)闇\黃綠色。

1已知I2I I3, I2、I3在水中呈黃色。為確定黃色溶液的成分,進行了以下實驗。

 

操作

實驗現(xiàn)象

a

2~3 mL黃色溶液,加入足量CCl4, 振蕩靜置。

CCl4層呈紫紅色, 水層顯黃色。

b

2~3 mL飽和碘水,加入足量CCl4, 振蕩靜置。

CCl4層呈紫紅色,水層幾近無色。

 

實驗b的目的是?? ?????????????????????????????????? ???? 。

根據(jù)實驗a中,水層中含有的粒子有????????????????????????? 。

③ 實驗a中水溶液顏色變淺的原因是????????????????????????????????? 。

④ 為保證實驗的嚴謹性,在實驗a、b的基礎(chǔ)上,需補充一個實驗,該實驗為??????? 。

2)通入氯氣,溶液由黃色變?yōu)闊o色,是因為氯氣將I2氧化。已知1 mol Cl2可氧化02 mol I2,該反應(yīng)的化學方程式是?????????????????????????????????

3) 根據(jù)上述實驗,請預(yù)測向淀粉-KI溶液中持續(xù)通入氯氣,可能觀察到的現(xiàn)象為??????????????? 。

 

【答案】

1)① 對比實驗,證明實驗a中水層顯淺黃色是因為存在I2I I3平衡,不是單一的I2濃度降低所導致的。(2分)

I2I、I3Cl、K+(可不寫H2O、H+、OH)(2分)

③ 由于萃取使水溶液中I2濃度降低,同時I2I I3平衡逆向向移動,I3濃度也降低,導致水溶液顏色變淺。(2分)

④ 取2~3 mL KI溶液,滴加少量的氯水(或通入少量氯氣,或加入少量碘單質(zhì)),再加入足量CCl4, 振蕩靜置,觀察到水層是否為黃色2分)

【或取少量實驗a的水層溶液滴加AgNO3溶液,觀察是否有黃色沉淀生成;蛉∩倭繉嶒a的水層溶液淀粉溶液,觀察是否變藍!

2I25Cl26H2O 10H Cl +2 H IO32

3)溶液先變藍后褪色(1分)

【解析】

試題分析:1)①? 實驗b的目的是對比實驗,證明實驗a中水層顯淺黃色是因為存在I2I I3平衡,不是單一的I2濃度降低所導致的。

② 根據(jù)實驗a中,取2~3 mL黃色溶液,加入足量CCl4, 振蕩靜置。因為KICl22KClI2,水層中,含有含有Cl、K+,水層顯黃色,說明存在I2I I3,對可逆反應(yīng)I2、I、I3均存在;

實驗a中水溶液顏色變淺的原因是由于萃取使水溶液中I2濃度降低,同時I2I I3平衡逆向向移動,I3濃度也降低,導致水溶液顏色變淺。

為保證實驗的嚴謹性,在實驗a、b的基礎(chǔ)上,需補充檢驗II2的實驗,所以答案是2~3 mL KI溶液,滴加少量的氯水(或通入少量氯氣,或加入少量碘單質(zhì)),再加入足量CCl4, 振蕩靜置,觀察到水層是否為黃色。(或取少量實驗a的水層溶液滴加AgNO3溶液,觀察是否有黃色沉淀生成。或取少量實驗a的水層溶液淀粉溶液,觀察是否變藍。)

2)已知1 mol Cl2可氧化.2 mol I2,知Cl2I2的系數(shù)比是5:1,根據(jù)氧化還原反應(yīng)特點,化合價升降總數(shù)相等,判斷出I2變?yōu)?/span>+5價,配平得I25Cl26H2O 10HCl +2H IO3;

3向淀粉-KI溶液中持續(xù)通入氯氣,可能觀察到的現(xiàn)象為溶液先變藍,I25Cl26H2O 10HCl +2HIO3所以后褪色

考點:考查探究實驗和實驗方案的設(shè)計。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?海淀區(qū)二模)某同學欲在實驗室中對Fe3+與I-的反應(yīng)進行探究,實現(xiàn)Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化.
(1)該同學最初的實驗操作和現(xiàn)象如下:
編號 操作 現(xiàn)象
I 先向2mL 0.1mol/L FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,再滴加新制氯水
II 先向2mL 0.1mol/L FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,再滴加0.1mol/L KI溶液 滴加KSCN溶液后,溶液變成紅色;滴加KI溶液后,紅色無明顯變化
①實驗I的現(xiàn)象為
滴加KSCN后溶液無明顯變化,加入氯水后溶液變成紅色
滴加KSCN后溶液無明顯變化,加入氯水后溶液變成紅色

②FeCl2溶液與新制氯水反應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-

(2)該同學分析了導致實驗II現(xiàn)象的可能原因,并對實驗方案進行了改進.改進后的實驗操作和現(xiàn)象如下:
編號 操作 現(xiàn)象
III 向2mL 0.1mol/L KI溶液中滴加1mL 0.1mol/L FeCl3溶液,再滴加KSCN溶液 滴加FeCl3溶液后,溶液變成黃色;滴加KSCN溶液后,溶液變成紅色
根據(jù)實驗III,甲同學認為Fe33+有可能與I-發(fā)生氧化還原反應(yīng),請結(jié)合實驗現(xiàn)象用簡明的文字說明他得出上述結(jié)論的理由
溶液變成黃色,推測生成了I2
溶液變成黃色,推測生成了I2

(3)該同學認為需要進一步設(shè)計實驗證明根據(jù)實驗III中現(xiàn)象得出的結(jié)論.請補全下表中的實驗方案.
編號 操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
IV 向2mL 0.1mol/L KI溶液中滴加1mL0.1mol/L FeCl3溶液,
預(yù)期現(xiàn)象:溶液變藍(或溶液分層,下層溶液為紫色;或生成藍色沉淀),結(jié)論:Fe3+能與I-發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成I2(或Fe2+
預(yù)期現(xiàn)象:溶液變藍(或溶液分層,下層溶液為紫色;或生成藍色沉淀),結(jié)論:Fe3+能與I-發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成I2(或Fe2+
(4)上述實驗結(jié)果表明,F(xiàn)e3+有可能與I-發(fā)生氧化還原反應(yīng).進一步查閱資料知,參加反應(yīng)的Fe3+與I-的物質(zhì)的量相同.該同學結(jié)合上述實驗結(jié)論,分析了實驗III中加入KSCN后溶液變紅的原因,認為Fe3+與I-反應(yīng)的離子方程式應(yīng)寫為
2Fe3++2I-?2Fe2++I2
2Fe3++2I-?2Fe2++I2

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?閔行區(qū)二模)工業(yè)上由氯氣與消石灰反應(yīng)制各漂粉精,其化學式可以用xCa(ClO)2?yCaCl2?zCa(OH)2(x、y、z為簡單整數(shù))來表示.某興趣小組同學對漂粉精進行定性、定量探究如下:
(1)證明漂粉精中含有CaCl2
①向漂粉精固體中滴加足量濃硫酸,觀察到黃綠色氣體生成.寫出生成黃綠色氣體的化學反應(yīng)方程式
Ca(C1O)2+CaCl2+4H2SO4(濃)=2Ca(HSO42+2C12↑+2H2O;
(或Ca(C1O)2+CaCl2+2H2SO4(濃)=2CaSO4+2C12↑+2H2O);
Ca(C1O)2+CaCl2+4H2SO4(濃)=2Ca(HSO42+2C12↑+2H2O;
(或Ca(C1O)2+CaCl2+2H2SO4(濃)=2CaSO4+2C12↑+2H2O);

②將生成的黃綠色氣體緩緩?fù)ㄟ^足量堿石灰,堿石灰增重,并收集到無色氣體.推測過程①中生成氣體除Cl2外,還可能含有
HCl
HCl
O2
O2
(填化學式),寫出檢驗收集到的無色氣體的方法
將帶火星的木條伸人集氣瓶中,若木條復(fù)燃證明是氧氣
將帶火星的木條伸人集氣瓶中,若木條復(fù)燃證明是氧氣

(2)證明漂粉精中含有Ca(OH)2[已知電離常數(shù):Ki1(H2CO3)>Ki(HClO)>Ki2(H2CO3)]
①將少量漂粉精溶于水后,測定其pH值為12.3.采用的測定方法可能是
c
c
(選填答案編號).
a.使用廣泛pH試紙    b.使用精密pH試紙
c.使用pH計          d.以酚酞為指示劑進行酸堿中和滴定
②下列探究步驟的設(shè)計中,對證明該結(jié)論無意義的是
a
a
(選填答案編號).
a.向漂粉精溶液中通入適量CO2,測定溶液的pH值變化
b.向漂粉精溶液中加入適量碳酸氫鈉固體,測定溶液pH值變化
c.向漂粉精溶液中加入適量亞硫酸鈉固體,測定溶液pH值變化
測定漂粉精中有效成分的含量
【實驗原理】ClO-+2I-+2H+→Cl-+I2+H2O;I2+2S2O32-→2I-+S4O62-
【實驗步驟】
i.稱取7.740g漂粉精固體,溶解,配成250mL溶液;
ii.量取該溶液5.00mL于錐形瓶,加入過量KI溶液、酸化,并加入指示劑;
iii.用0.100mol/L Na2S2O3標準溶液滴定至終點,記錄始末讀數(shù);
iv.重復(fù)ii、iii操作,記錄始末讀數(shù).
(3)該實驗中要使用的定量儀器除電子天平外還有
滴定管、250mL容量瓶
滴定管、250mL容量瓶
(寫名稱).
(4)步驟ii中加入的指示劑為
淀粉
淀粉
(寫名稱),當觀察到
溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘內(nèi)不變化
溶液由藍色變?yōu)闊o色,且半分鐘內(nèi)不變化
時,達到滴定終點.
(5)實驗數(shù)據(jù)如下:
若理論上滴定時消耗標準溶液27.00mL,則相對誤差為
-0.173%
-0.173%
(保留3位有效數(shù)字).
(6)該漂粉精中Ca(ClO)2的質(zhì)量分數(shù)為
62.4%
62.4%
(保留3位有效數(shù)字).
實驗編號 1 2 3
消耗Na2S2O3體積/mL 26.90 27.00 26.96

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組查閱資料得知:硫代硫酸鈉(Na2S2O3)又稱大蘇打,易溶于水,是一種中等強度的還原劑;易被I2或更強的氧化劑氧化.該小組同學對Na2S2O3溶液有關(guān)反應(yīng)進行探究.
(1)Na2S2O3可作為脫氯劑,已知25.0mL 0.100mol?L-1Na2S2O3溶液恰好把224mL(標準狀況下)Cl2完全轉(zhuǎn)化為Cl-,則S2O32-將轉(zhuǎn)化成
 
(填字母).
A.S2-     B.S     C.SO32-  D.SO42-
(2)請完成NaClO與Na2S2O3在堿性溶液中反應(yīng)的離子方程式
 

(3)將NaClO溶液加入到Na2S2O3溶液中,充分反應(yīng)后,溶液中肯定存在Cl-、OH-
SO42-.請你設(shè)計實驗,探究反應(yīng)后的溶液中可能存在的其他陰離子(不考慮離子的水解及空氣中CO2的影響).
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1:只存在S2O32-
假設(shè)2:只存在ClO-
假設(shè)3:
 

②設(shè)計實驗方案,進行實驗.請在答題卡上按下表格式寫出實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.限選實驗試劑:1mol?L-1H2SO4、1mol?L-1NaOH、淀粉-KI溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液.
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:
 
步驟2:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)實驗室制備Cl2,即使在停止加熱后,反應(yīng)物還會繼續(xù)反應(yīng)一段時間。當要收集多瓶Cl2時,常有較多的Cl2逸到空氣中去。為了避免Cl2的逸散,并對多余的Cl2隨時取用,設(shè)計如下圖所示裝置。

①設(shè)計甲裝置的目的是_________________。甲裝置__________(填“能”或“不能”)用乙裝置來代替。

②裝置乙中盛有的液體是__________,該裝置可看作是一個___________(填某儀器名稱)。

(2)在氮的化合物中,有一類鹽叫亞硝酸鹽,如亞硝酸鈉(NaNO2)等。NaNO2是一種潛在的致癌物質(zhì),過量或長期使用會對人產(chǎn)生危害。由于亞硝酸鈉有咸味,外觀與NaCl相似,曾多次發(fā)生過被誤當食鹽使用的事件。已知:HNO2是一種弱酸,不穩(wěn)定,易分解生成NO和NO2;它能被常見的強氧化劑氧化;在酸性溶液中它也是一種氧化劑,如能把I-氧化成I2;AgNO2是一種難溶于水易溶于酸的化合物。試回答下列問題:

①人體正常的血紅蛋白中應(yīng)含F(xiàn)e2+。若誤食亞硝酸鹽(如NaNO2),則導致血紅蛋白中Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而中毒,服用維生素C可解毒。下列敘述不正確的是_____________。

A.亞硝酸鹽是還原劑                             B.維生素C是還原劑

C.維生素C將Fe3+還原為Fe2+               D.亞硝酸鹽被還原

②下列說法中,能用來區(qū)別NaNO2和NaCl的是______________。

A.測定這兩種溶液的pH

B.用AgNO3和HNO3兩種試劑來區(qū)別

C.在酸性條件下加入KI淀粉試液來區(qū)別

③把新制氯氣通入到NaNO2溶液中,氯水褪色,生成NaNO3和HCl,請寫出此反應(yīng)的離子方程式______________。

④為了測定某樣品中NaNO2的含量,可以使用標準?KMnO4?溶液進行滴定,試回答:KMnO4溶液在滴定過程中作____________(填“氧化劑”或“還原劑”),該滴定過程_____________(填“要”或“不要”)另加指示劑。

⑤已知HNO2的酸性比醋酸略強,某同學在家中進行鑒別NaNO2與NaCl的實驗,但他家中只有濃醋酸,請問該實驗?zāi)芊癯晒?____________(填“能”或“不能”),請說明理由_______

_____________________________________________________________________。

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