| 選項 | 實驗操作 | 實驗目的 |
| A | 將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色變化 | 證明二氧化硫具有漂白性 |
| B | 向2mL 1mol•L-1NaOH溶液中先加入3滴1mol•L-1 FeCl3,再加入3滴1mol•L-1MgCl2溶液 | 證明K[Mg(OH)2]>K[Fe(OH)3] |
| C | 相同條件下,向兩支盛有相同體積不同濃度H2O2溶液的試管中分別滴入適量相同濃度的CuSO4溶液和FeCl3溶液 | 探究Cu2+、Fe3+對H2O2分解速率的影響 |
| D | 向2mL品紅溶液和2mL加入少許醋酸的品紅溶液中分別滴入3滴NaClO的84消毒液,觀察紅色褪色的快慢 | 證明溶液pH的減少,84消毒液的氧化能力增強 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.二氧化硫不能漂白酸堿指示劑;
B.氫氧化鈉過量,不能證明溶度積大;
C.比較催化劑對反應速率的影響,應在相同濃度下完成;
D.酸性條件下,HClO濃度較大,氧化性較強.
解答 解:A.將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色,只能說明二氧化硫為酸性氧化物,故A錯誤;
B.氫氧化鈉過量,氫氧化鐵、氫氧化鎂都存在,不能證明溶度積大小,故B錯誤;
C.比較催化劑對反應速率的影響,應在相同濃度下完成,否則不能排除濃度的影響,故C錯誤;
D.酸性條件下,HClO濃度較大,氧化性較強,品紅褪色較快,故D正確.
故選D.
點評 本題考查實驗方案的評價,為高考常見題型,涉及性質的檢驗、比較等,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握實驗的嚴密性和可行性的評價,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | ||
| B. | 苯在空氣中不易燃燒完全,燃燒時冒濃煙 | |
| C. | 煤干餾得到的煤焦油可以分離出苯,苯是無色無味的液態(tài)烴 | |
| D. | 向2mL苯中加入1mL酸性高錳酸鉀溶液,震蕩后靜置,可觀察到液體分層,上層呈紫紅色 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 石墨烯彈性氣凝膠可用作處理海上原油泄漏的吸油材料 | |
| B. | 壓減燃煤、嚴格控車、調整產業(yè)是治理霧霾有效措施 | |
| C. | 絢麗繽紛的煙花中添加了含鉀、鈉、鐵、銅等金屬化合物 | |
| D. | 該分子催化劑可將一次能源太陽能直接轉化成二次能源 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 它能發(fā)生還原反應 | B. | 它能燃燒 | ||
| C. | 它的一溴取代物只有一種 | D. | 此分子中共平面的原子最多有18個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| A | 檢驗溴乙烷是否發(fā)生消去反應 | 溴乙烷與NaOH乙醇溶液共熱,將產物通入到Br2的CC14溶液中,觀察溶液是否褪色 |
| B | 驗證電離H+的能力 HClO>HCO3- | 向NaHCO3溶液中加入新制氯水,觀察溶液中是否有氣泡冒出 |
| C | 驗證H2O與NH3的配位能力強弱 | 向CuSO4溶液中逐滴加入過量NH3•H2O,觀察藍色溶液是否最終轉化為深藍色溶液 |
| D | 檢驗Na2O2的強氧化性 | 向FeSO4溶液中加入少量Na2O2粉末,觀察是否有紅褐色沉淀生成 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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