關(guān)于下列圖示的說法中正確的是 ![]()
| A.用圖 ① 所示實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱 |
| B.用圖 ② 所示實驗裝置可以測定中和熱 |
| C.圖 ③ 表示反應(yīng)“CO(g)+H2O(g) |
| D.圖 ④ 兩個裝置中通過導(dǎo)線的電子數(shù)相同時,消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量也相同 |
A
解析試題分析:根據(jù)裝置圖可知①,②不正確,缺少環(huán)形玻璃攪拌棒,另外大小燒杯口沒有持平,且沒有填滿泡沫塑料;③中不正確,反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量,是吸熱反應(yīng),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;④中左側(cè)鋁是負(fù)極,失去3個電子。右側(cè)鋅是負(fù)極,失去2個電子,因此如果通過導(dǎo)線的電子數(shù)相同時,消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量不相同,答案選A。
考點:考查化學(xué)實驗基本操作以及反應(yīng)熱的判斷
點評:該題是高考中的常見考點,屬于中等難度試題的考查,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計能力,提高學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
| A、由圖①所示實驗可得出三種元素的非金屬性強(qiáng)弱順序是:氯>碳>硅 | B、圖②可用于干燥、收集氯化氫,并吸收多余的氯化氫 | C、圖③表示可逆反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)的△H>0 | D、對反應(yīng):A(s)+2B(g)?xC(g),根據(jù)圖④可以求出x=2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
| A、 如圖表示可逆反應(yīng)CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)的△H>0 | B、 如圖所示實驗裝置排空氣法收集CO2氣體 | C、 如圖裝置可以用來除去SO2中的HCl | D、 如圖所示實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱 |
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