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恒溫、體積為1L的密閉容器中,充入2molPCl3和1molCl2發(fā)生下述反應(yīng):

PCl3 (g)+ Cl2(g) PCl5 (g)達(dá)到平衡時(shí),PCl5為0.4mol。如果從體系中移走1molPCl3和0.5molCl2,重新達(dá)到平衡時(shí),PCl5的物質(zhì)的量可能為(  )

A.0.15 mol          B.0.2 mol           C.0.24 mol          D.0.48 mol

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:可將2molPCl3和1molCl2達(dá)平衡的過程分解成2個(gè)包含1molPCl3和0.5molCl2達(dá)平衡的兩個(gè)分過程以便比較,在兩個(gè)相同的體積為1L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng),平衡時(shí)PCl5分別為X mol,將上述兩個(gè)容器中達(dá)平衡后的混合物壓入到其中的一個(gè)容器中,合并過程若平衡不移動(dòng),PCl5的物質(zhì)的量為2X.但是實(shí)際此過程為加壓的過程,使PCl3(g)+Cl2(g)===PCl5(g) 平衡正向移動(dòng),達(dá)平衡后,PCl5為0.4mol.必然存在關(guān)系:2X<0.4,X<0.2。因此,A選項(xiàng)符合題意。

考點(diǎn):可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡

點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡知識(shí)的掌握,將第一個(gè)平衡拆解是解題的關(guān)鍵步驟,學(xué)生要有想象力,難度較大。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)于2009年12月7-18日在哥本哈根召開.中國(guó)政府承諾,到2020年,單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%.
(1)有效“減碳”的手段之一是節(jié)能.下列制氫方法最節(jié)能的是
C
C
.(填字母序號(hào))
A.電解水制氫:2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2
B.高溫使水分解制氫:2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2
C.太陽光催化分解水制氫:2H2O
   TiO2   
.
太陽光
2H2↑+O2
D.天然氣制氫:CH4+H2OCO+3H2
(2)CO2可轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ/mol,并達(dá)平衡.
①能說明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
AD
AD
(選填編號(hào)).
A.混合氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
B.混合氣體的密度不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗3mol H2,同時(shí)生成1mol H2O
D.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
②采取下列措施能使平衡時(shí)CO2轉(zhuǎn)化率增大的是
CD
CD
(選填編號(hào)).
A.升高溫度              B.恒溫恒容充入He(g)
C.將H2O(g)從體系中分離      D.恒溫恒容再充入1mol CO2和3mol H2
(3)CO2加氫合成DME(二甲醚)是解決能源危機(jī)的研究方向之一.
2CO2(g)+6H2(g)→CH3OCH3(g)+3H2O△H>0.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出上述反應(yīng)在有催化劑與無催化劑兩種情況下反應(yīng)過程中體系能量變化示意圖,并進(jìn)行必要標(biāo)注.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

以煤為原料,經(jīng)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)叫煤化工.
(1)將水蒸氣通過紅熱的碳即可產(chǎn)生水煤氣.反應(yīng)為:C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ?mol-1
①該反應(yīng)在高溫下
自發(fā)進(jìn)行(填“能”或“不能”)
②恒溫下,在容積不變的密閉容器中,進(jìn)行如上可逆反應(yīng).一段時(shí)間后,下列物理量不發(fā)生變化時(shí),能表明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是:
D
D

Ⅰ混合氣體的密度;Ⅱ容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng);Ⅲ混合氣體的總物質(zhì)的量,ⅣCO物質(zhì)的量濃度
A.只有Ⅳ.
B只有Ⅰ和Ⅳ
C.只有Ⅱ和Ⅲ
D.只有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
(2)水煤氣再進(jìn)一步反應(yīng)可制取氫氣.反應(yīng)為H2O(g)+CO(g)?H2(g)+CO2(g),某溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=4/9.該溫度下在甲、乙、丙三個(gè)恒溫密閉容器中,只投入H2(g)和CO2(g),其起始濃度下表所示.下列判斷不正確的是
C
C

起始濃度
c(H2)/mol/L  0.010 0.020 0.020
c(CO2)/mol/L  0.010 0.010 0.020
A.反應(yīng)開始時(shí),丙中的反應(yīng)速率最快,甲中的反應(yīng)最慢
B.平衡時(shí)甲中和丙中的H2的轉(zhuǎn)化率均是60%
C.平衡時(shí),丙中的c(CO2)是甲中的2倍,是0.102mol/L
D.平衡時(shí),乙中的CO2的轉(zhuǎn)化率大于60%
(3)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來制取甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),下圖表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量(單位為kJ?mol-1)的變化.在體積為1L的恒容密閉容器中,沖入1molCO2和3molH2
①下列措施中能使平衡混合物中c(CH3OH))增大的是
CD
CD

A.升高溫度
B.沖入He(g)使體系壓強(qiáng)增大
C.將H2O(g)從體系中分離出來
D.再?zèng)_入1molCO2和3molH2
②在溫度T1時(shí),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得n(H2)=2.4mol;其他條件不變,在溫度T2時(shí),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得n(CO2)=0.82mol,則得T1
T2(填“>”、“<”或“=”)
(4)在一定條件下科學(xué)家從煙道氣中分離出CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇(常溫下為液體).CH3OH、H2的燃燒熱分別為:△H=-725.5kJ/mol、△H=-285.5kJ/mol
①寫出工業(yè)上以CO2、H2合成CH3OH和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式:
CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(l)+H2O(l)△H=-131.9kJ/mol
CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(l)+H2O(l)△H=-131.9kJ/mol

②該轉(zhuǎn)化的積極意義是
可降低溫室效應(yīng)和彌補(bǔ)資源短缺
可降低溫室效應(yīng)和彌補(bǔ)資源短缺

有人提出,可以設(shè)計(jì)反應(yīng)CO2=C+O2(△H>0、△S<0)來消除CO2對(duì)環(huán)境的影響.請(qǐng)你判斷是否可行并說出理由:
不可行,該反應(yīng)是一個(gè)焓增、熵減的反應(yīng),所以不能自發(fā)進(jìn)行
不可行,該反應(yīng)是一個(gè)焓增、熵減的反應(yīng),所以不能自發(fā)進(jìn)行

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆河北省衡水中學(xué)高三第二次模擬考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

恒溫、體積為1L的密閉容器中,充入2molPCl3和1molCl2發(fā)生下述反應(yīng):
PCl3 (g)+ Cl2(g) PCl5 (g)達(dá)到平衡時(shí),PCl5為0.4mol。如果從體系中移走1molPCl3和0.5molCl2,重新達(dá)到平衡時(shí),PCl5的物質(zhì)的量可能為(  )

A.0.15 molB.0.2 molC.0.24 molD.0.48 mol

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省福建師大附中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

恒溫、體積為1L的密閉容器中,充入2molPCl3和1molCl2發(fā)生下述反應(yīng):
PCl3 (g)+ Cl2(g) PCl5 (g)
達(dá)到平衡時(shí),PCl5為0.4mol。如果從體系中移走1molPCl3和0.5molCl2,重新達(dá)到平衡時(shí),PCl5的物質(zhì)的量為

A.0.15 molB.0.2 molC.0.24 molD.0.48 mol

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同步練習(xí)冊(cè)答案