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 以下操作不合理的是

  A.用硫粉覆蓋地下撒有的汞   B.用二氧化碳撲滅金屬鈉引起的失火

  C.用熱堿溶液洗去試管內(nèi)壁的硫   D.用濕的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣是否集滿

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物．
（1）為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)．試舉一例：
碳酸鈣難溶于水，而氫氧化鈣微溶于水（或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，而氫氧化鈣與鹽酸
反應(yīng)無(wú)氣體生成）
碳酸鈣難溶于水，而氫氧化鈣微溶于水（或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳，而氫氧化鈣與鹽酸
反應(yīng)無(wú)氣體生成）
．
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：
方案 I：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．
方案 II：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．
方案 III：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．
以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
（填方案序號(hào)），分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其不合理的理由是
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，不能排除氫氧化鈣的存在；Ⅲ沒(méi)有檢驗(yàn)碳酸鈣，不能證明碳酸鈣確實(shí)存在
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，不能排除氫氧化鈣的存在；Ⅲ沒(méi)有檢驗(yàn)碳酸鈣，不能證明碳酸鈣確實(shí)存在
．（若你認(rèn)為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可）．
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟及現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、取少量該白色粉末放入試管中，加2mL水振蕩，滴加幾滴無(wú)色的酚酞溶液
2、另取少量白色粉末放在試管中，滴加適量鹽酸
1、取少量該白色粉末放入試管中，加2mL水振蕩，滴加幾滴無(wú)色的酚酞溶液
2、另取少量白色粉末放在試管中，滴加適量鹽酸
酚酞試液變紅
有氣泡生成
酚酞試液變紅
有氣泡生成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012屆福建省莆田二中高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[探究一]已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后收集到氣體Y。某同學(xué)認(rèn)為氣體Y中除了SO2外還可能含有H2和CO2氣體，為此設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，探究Y中H2和CO2的存在（圖中夾持儀器省略）。

（1）裝置B中試劑的作用是                                    。
（2）認(rèn)為氣體Y中還含有CO2的理由是                           （用化學(xué)方程式表示）。
（3）為確認(rèn)CO2的存在，需在裝置中添加M于            （選填序號(hào)）。
a.. A之前      b . A－B間       c . B－C間       d . C－D間
（4）如果氣體Y中含有H2，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是                                   。
[探究二] SO2氣體還原Fe3+、I2，使用的藥品和裝置如下圖所示：
FeCl3溶液　　 含有淀粉的碘水　  NaOH溶液
A　　　　　　　　　B　　　　　 　 C
（5）裝置C的作用是　　                      　　　  。
（6）若要從A中所得溶液提取晶體，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、　　　　 、洗滌、自然干燥，在這一系列操作中沒(méi)有用到的儀器有　 　　（填序號(hào)）。

A．蒸發(fā)皿B．石棉網(wǎng)C．漏斗D．燒杯　　 E．玻璃棒　 F．　坩堝
（7）在上述裝置中通入過(guò)量的SO2，為了驗(yàn)證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，他們?nèi)中的溶液，分成三份，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
方案①：往第一份試液中加入KMnO4溶液，紫紅色褪去
方案②：往第二份試液加入KSCN溶液，不變紅，再加入新制的氯水，溶液變紅
方案③：往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2，產(chǎn)生白色沉淀。
上述方案不合理的是　　　　原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （8）能表明I－的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是　　　　　　　 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：

[探究一]已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后收集到氣體Y。某同學(xué)認(rèn)為氣體Y中除了SO2外還可能含有H2和CO2氣體，為此設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，探究Y中H2和CO2的存在（圖中夾持儀器省略）。

（1）裝置B中試劑的作用是                                    。

（2）認(rèn)為氣體Y中還含有CO2的理由是                           （用化學(xué)方程式表示）。

（3）為確認(rèn)CO2的存在，需在裝置中添加M于            （選填序號(hào)）。

a.. A之前      b . A－B間       c . B－C間       d . C－D間

（4）如果氣體Y中含有H2，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是                                   。

[探究二] SO2氣體還原Fe3+、I2，使用的藥品和裝置如下圖所示：

FeCl3溶液　　 含有淀粉的碘水　  NaOH溶液

A　　　　　　　　　B　　　　　 　 C

（5）裝置C的作用是　　                      　　　  。

（6）若要從A中所得溶液提取晶體，必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟：蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、　　　　 、洗滌、自然干燥，在這一系列操作中沒(méi)有用到的儀器有　 　　（填序號(hào)）。

A．蒸發(fā)皿           B．石棉網(wǎng)           C．漏斗             D．燒杯　　 E．玻璃棒　 F．　坩堝

（7）在上述裝置中通入過(guò)量的SO2，為了驗(yàn)證A中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，他們?nèi)中的溶液，分成三份，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

方案①：往第一份試液中加入KMnO4溶液，紫紅色褪去

方案②：往第二份試液加入KSCN溶液，不變紅，再加入新制的氯水，溶液變紅

方案③：往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2，產(chǎn)生白色沉淀。

上述方案不合理的是　　　　原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （8）能表明I－的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是　　　　　　　 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年上海市寶山、靜安、楊浦、青浦四區(qū)高考模擬考試 題型：單選題

 以下操作不合理的是

  A.用硫粉覆蓋地下撒有的汞   B.用二氧化碳撲滅金屬鈉引起的失火

  C.用熱堿溶液洗去試管內(nèi)壁的硫   D.用濕的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣是否集滿

 

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