（2013?廣東）化學實驗有助于理解化學知識，形成化學觀念，提高探究與創(chuàng)新能力，提升科學素養(yǎng)．
（1）如圖1在實驗室中用濃鹽酸與MnO
2共熱制取Cl
2并進行相關實驗．
①下列收集Cl
2的正確裝置是
C
C
．
②將Cl
2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
Cl2、HClO、ClO-
Cl2、HClO、ClO-
．
③設計實驗比較Cl
2和Br
2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl
4于試管中，
加入適量的NaBr溶液，充分振蕩，靜置．溶液分層，
加入適量的NaBr溶液，充分振蕩，靜置．溶液分層，
同時下層液體顏色為橙色
同時下層液體顏色為橙色
（2）能量之間可以相互轉化：電解食鹽水制備Cl
2是將電能轉化為化學能，而原電池可將化學能轉化為電能．設計兩種類型的原電池，探究其能量轉化效率．
限選材料：ZnSO
4（aq），F(xiàn)eSO
4（aq），CuSO
4（aq）；銅片，鐵片，鋅片和導線．
①完成原電池的甲裝置示意圖（如圖2），并作相應標注．
要求：在同一燒杯中，電極與溶液含相同的金屬元素．
②以銅片為電極之一，CuSO
4（aq）為電解質(zhì)溶液，只在一個燒杯中組裝原電池乙，工作一段時間后，可觀察到負極
溶解
溶解
．
③甲乙兩種原電池中可更有效地將化學能轉化為電能的是
甲
甲
，其原因是
甲為①可以保持電流穩(wěn)定，化學能基本都轉化為電能．而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應，部分能量轉化為熱能．
甲為①可以保持電流穩(wěn)定，化學能基本都轉化為電能．而乙為②①②中的活潑金屬還可以與CuSO4溶液發(fā)生置換反應，部分能量轉化為熱能．
．
（3）根據(jù)犧牲陽極的陰極保護法原理，為減緩電解質(zhì)溶液中鐵片的腐蝕，在（2）的材料中應選
鋅片
鋅片
作陽極．
浙大優(yōu)學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案
