有A、B、C、D四種短周期元素，其原子序數依次增大。A、B可形成A2B和A2B2兩種化合物，B、C同主族且可形成CB2和CB3兩種化合物�；卮鹣铝袉栴}。
(1)CB2通入A2B2溶液中可被氧化為W，用W的溶液（體積為1 L，假設變化前后溶液體積變化忽略不計）組裝成原電池（如圖所示）。
在b電極上發(fā)生的反應可表示為：PbO2＋2e－＋SO
＋4H＋＝PbSO4＋2H2O，則在a電極上發(fā)生的反應可表示為_________________。若電池工作一段時間后，a極消耗0.05 mol Pb，則W的濃度由質量分數39 % (密度1.3 g/cm3)變?yōu)開____ _mol/L。(計算結果保留兩位小數)
(2)金屬元素E是中學化學常見元素，位于元素周期表的第四周期。該元素可與D形成ED2和ED3兩種化合物。將E的單質浸入ED3溶液中(如下圖甲所示)，溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色，該反應的離子方程式為____________________________________
(3)依據(2)中的反應，可用單質E和石墨為電極設計一個原電池，則在該原電池工作時，石墨一極發(fā)生的反應可以表示為______________________________。比較甲、乙兩圖，說明石墨除形成閉合回路外所起的作用是___________________________________________________
科目：高中化學 來源： 題型：
“綠色化學”又稱環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學，某化學課外小組利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下制取方案，其中符合“綠色化學”要求的是( )
A．Cu
CuSO4 B．CuCuSO4
C．Cu
CuO
CuSO4 D．Cu
Cu(NO3)2
Cu(OH)2CuSO4
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科目：高中化學 來源： 題型：
有X、Y、Z、W四種含14個電子的粒子，其結構特點如下：
| 粒子代碼 | X | Y | Z | W |
| 原子核數 | 單核 | 不同元素構成的兩核 | 同元素構成的兩核 | 同元素構成的兩核 |
| 粒子的電荷數 | 0 | 0 | 兩個負電荷 | 0 |
(1)A原子核外比X原子多3個電子，A的原子結構示意圖是_________________
含1 mol W的分子中含有共用電子對的數目為______________
(2)Z與鈣離子組成的化合物的電子式為________________________
(3)14gY完全燃燒放出的熱量是141.5 kJ，寫出Y燃燒的熱化學方程式_____________________
(4)組成W的元素最高價氧化物對應的水化物甲有下圖所示轉化關系（反應條件和其他物質已略）
①寫出丁在高溫下與水反應的化學方程式_______________________________________
②組成W的元素的簡單氫化物極易溶于水的主要原因是 ，該氫化物與空氣可以構成一種無污染的燃料電池，電解質溶液是KOH，其負極的電極反應式為_______________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
“綠色化學”是指從技術、經濟上設計出可行的化學反應，盡可能減少對環(huán)境的副作用。下列化學反應中不符合綠色化學概念的是( )
A．除硫酸廠尾氣：SO2＋2NH3＋H2O＝(NH4)2SO3
B．消除硝酸工業(yè)尾氣氮氧化物的污染：NO＋NO2＋2NaOH＝2NaNO2＋H2O
C．制硫酸銅：Cu＋2H2SO4(濃)＝CuSO4＋SO2↑＋2H2O
D．制硫酸銅：2Cu＋O2＝2CuO；CuO＋H2SO4(稀)＝CuSO4＋H2O
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科目：高中化學 來源： 題型：
在一個容積固定的密閉容器中，發(fā)生反應：CO(g)+2H2(g)
CH3OH(g) 正向為放熱反應，第2 min時只改變一個條件，反應情況如下表：
| 時間 | c(CO)/mol·L-1 | C(H2)/mol·L-1 | c(CH3OH)/mol·L-1 |
| 起始 | 1 | 3 | 0 |
| 第2 min | 0.8 | 2.6 | 0.2 |
| 第4 min | 0.4 | 1.8 | 0.6 |
| 第6 min | 0.4 | 1.8 | 0.6 |
下列說法不正確的是( )
A．第2 min時，如果只改變某一條件，則改變的條件可能是降低溫度
B．第4 min至第6 min該化學反應處于平衡狀態(tài)
C．第2 min時，如果只改變某一條件，則改變的條件可能是使用催化劑
D．第6 min時，其他條件不變，如果升高溫度，正逆反應速率均增大
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科目：高中化學 來源： 題型：
用圖所示實驗裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與
過量濃硫酸的反應。下列實驗不合理的是( )
A．上下移動①中銅絲可控制SO2的量
B．②中選用品紅溶液驗證SO2的生成
C．③中選用NaOH溶液吸收多余的SO2
D．為確認CuSO4生成，向①中加水，觀察顏
色
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科目：高中化學 來源： 題型：
下列現(xiàn)象或事實不能用同一原理解釋的是( )
A．SO2和Na2SO3溶液都能使溴水褪色
B．硫化鈉和亞硫酸鈉固體長期暴露在空氣中變質
C．Cl2和SO2都能使品紅溶液褪色
D．濃硝酸和氯水用棕色試劑瓶保存
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科目：高中化學 來源： 題型：
為確定碳酸氫鈉固體中是否含有碳酸鈉，下列實驗操作及判斷正確的是( )
A．觀察加熱時能否放出氣體
B．觀察滴加鹽酸時能否放出氣體
C．溶于水中，滴加澄清石灰水，觀察是否有沉淀生成
D．溶于水中，滴加少量氯化鋇溶液，觀察是否有白色沉淀生成
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