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如圖所示裝置：

(1)該裝置將________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能；________是負(fù)極，可觀察到的現(xiàn)象是________；負(fù)極反應(yīng)式為_(kāi)_______；總反應(yīng)方程式為_(kāi)_______．

(2)若燒杯中溶液為濃HNO3，電極材料為鋁和鋅，則________是負(fù)極，負(fù)極反應(yīng)式為_(kāi)_______；原因是________，由此可知哪種材料做負(fù)極不但與金屬活動(dòng)性有關(guān)，還與________有關(guān)．

(3)在(1)中若負(fù)極減少5.4克，則外電路中通過(guò)的電子為_(kāi)_______mol，________極(填正或負(fù))產(chǎn)生H2的體積為_(kāi)_______升(標(biāo)準(zhǔn)狀況)．

答案：
解析：

　　(1)化學(xué)；電；AI(各1分)

　　AI片溶解，M g片表面有氣泡生成，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)(2分)

　　(2分)

　　2AI＋2NaOH＋2H2O＝2NaAIO2＋3H2↑(2分)

　　(2)Zn(1分)；(2分)；常溫時(shí)鋁遇濃硝酸鈍化(1分)；電解質(zhì)溶液(1分)

　　(3)0.6(1分)；正(1分)；6.72(1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將液體A逐滴加入到固體B中，下列敘述中不正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?南通模擬）實(shí)驗(yàn)室用下列方法測(cè)定某水樣中O2的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)原理
用如圖所示裝置，使溶解在水中的O2在堿性條件下將Mn2+氧化成MnO（OH）2，反應(yīng)的離子方程式為
2Mn2++O2+4OH-=2MnO（OH）2
2Mn2++O2+4OH-=2MnO（OH）2
．再用I-將生成的MnO（OH）2還原為Mn2+，反應(yīng)的離子方程式為：MnO（OH）2+2I-+4H+=Mn2++I2+3H2O．然后用Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定生成的I2，反應(yīng)方程式為：I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①打開(kāi)止水夾a 和b，從A 處向裝置內(nèi)鼓入過(guò)量N2，此操作的目的是
趕走裝置內(nèi)空氣，避免空氣中的O2的干擾
趕走裝置內(nèi)空氣，避免空氣中的O2的干擾
；
②用注射器抽取某水樣20.00mL從A 處注入錐形瓶；
③再分別從A 處注入含m mol NaOH溶液及過(guò)量的MnSO4溶液；
④完成上述操作后，關(guān)閉a、b，將錐形瓶中溶液充分振蕩；
⑤打開(kāi)止水夾a、b，分別從A 處注入足量NaI溶液，并用稀H2SO4溶液調(diào)節(jié)pH至接近中性；
⑥
重復(fù)④的操作
重復(fù)④的操作
；
⑦取下錐形瓶，向其中加入2～3滴
淀粉溶液
淀粉溶液
作指示劑；
⑧用0.005mol?L-1Na2S2O3 滴定至終點(diǎn)．
（3）數(shù)據(jù)分析
①若滴定過(guò)程中消耗的Na2S2O3 標(biāo)準(zhǔn)溶液體積為3.90mL，則此水樣中氧（O2）的含量為
7.8mg?L-1
7.8mg?L-1
（單位：mg?L-1）．
②若未用Na2S2O3 標(biāo)準(zhǔn)溶液潤(rùn)洗滴定管，則測(cè)得水樣中O2的含量將
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③步驟⑤中加入適量的H2SO4使溶液接近中性，其原因是
加入稀H2SO4使MnO（OH）2充分轉(zhuǎn)化為Mn2+，但加入稀H2SO4的量時(shí)不宜過(guò)多，否則后續(xù)滴定過(guò)程中Na2S2O3與過(guò)量的酸反應(yīng)導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大
加入稀H2SO4使MnO（OH）2充分轉(zhuǎn)化為Mn2+，但加入稀H2SO4的量時(shí)不宜過(guò)多，否則后續(xù)滴定過(guò)程中Na2S2O3與過(guò)量的酸反應(yīng)導(dǎo)致消耗的Na2S2O3溶液偏大
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖所示裝置的敘述，正確的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究小組用如圖所示裝置制取氯氣并探究氯氣的性質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制取氯氣時(shí)，在燒瓶里加入一定量的二氧化錳和NaCl，通過(guò)
分液漏斗
分液漏斗
（填寫(xiě)儀器名稱(chēng)）向燒瓶中加入適量的濃硫酸．
（2）某同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣．現(xiàn)需要你幫該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)方案，既要完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)，又要探究有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)．儀器連接順序?yàn)閍→
c
c
→
b
b
→d→e→
i
i
→
h
h
→
g
g
→
f
f
→l→m．檢驗(yàn)是否有氧氣產(chǎn)生的操作是
在m處，用帶火星的木條看是否復(fù)燃，若能，說(shuō)明有氧氣生成
在m處，用帶火星的木條看是否復(fù)燃，若能，說(shuō)明有氧氣生成
，寫(xiě)出濃硫酸與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式：
2Mn02+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
2MnSO4+O2↑+2H20
2Mn02+2H2SO4（濃）
 加熱 
.
 
2MnSO4+O2↑+2H20
．
（3）實(shí)驗(yàn)中可觀察到③的錐形瓶里溶液的顏色變化為
紫色→紅色→無(wú)色→黃綠
紫色→紅色→無(wú)色→黃綠
．
（4）取出④中的集氣瓶進(jìn)行氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
用坩堝鉗夾住一束細(xì)銅絲，灼熱
用坩堝鉗夾住一束細(xì)銅絲，灼熱
后立刻放入充滿(mǎn)氯氣的集氣瓶中．實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提出應(yīng)該在集氣瓶底部先放少量的水或細(xì)沙，你認(rèn)為是否一定要放？
不需要
不需要
（填“是”或“否”）；理由是
實(shí)驗(yàn)中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物，不會(huì)使瓶底炸裂
實(shí)驗(yàn)中生成的是煙而不是溫度較高的固體熔融物，不會(huì)使瓶底炸裂
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知?dú)溲趸X既能與強(qiáng)酸反應(yīng)，也能與強(qiáng)堿反應(yīng)，但不能與弱酸和弱堿反應(yīng)．某研究小組利用如圖所示裝置驗(yàn)證氫氧化鋁的上述某些性質(zhì)（試管C中盛有含鋁元素的鹽溶液），回答下列問(wèn)題：
（1）圖中D裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（2）驗(yàn)證氫氧化鋁能與強(qiáng)酸反應(yīng)：若B中的試劑為濃鹽酸，C中試劑為Na[Al（OH）4]溶液，則A中的試劑為
 
，C中的現(xiàn)象為
 
．
（3）驗(yàn)證氫氧化鋁不能與弱堿反應(yīng)：若A中的試劑為濃氨水，則B中試劑為
 
，C中試劑為
 
，C中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為
 
．
（4）驗(yàn)證氫氧化鋁不能與弱酸反應(yīng)：C中試劑為
 
，B中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案