Question

下列實驗方案中，不能測定Na₂CO₃和NaHCO₃混合物中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是(   )

A．取a克混合物充分加熱，減重b克

B．取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得b克固體

C．取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b克

D．取a克混合物與足量Ba(OH)2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干，得b克固體

Answer 1

C

解析試題分析：A中在Na₂CO₃和NaHCO₃中，加熱能分解的只有NaHCO₃，故A項正確；B中反應(yīng)后加熱、蒸干、灼燒得到的固體產(chǎn)物是NaCl，Na₂CO₃和NaHCO₃轉(zhuǎn)化為NaCl時的固體質(zhì)量變化不同，由鈉元素守恒和質(zhì)量關(guān)系，可列方程組計算，故B項成立；C項中堿石灰可以同時吸收CO₂和水蒸氣，則無法計算，故C項錯誤；D中Na₂CO₃和NaHCO₃轉(zhuǎn)化為BaCO₃時的固體質(zhì)量變化不同，利用質(zhì)量關(guān)系來計算，故D項成立，答案選C。
考點：考查碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物中物質(zhì)含量的測定
點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度試題的考查。試題綜合性強(qiáng)，在注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識鞏固和訓(xùn)練的同時，側(cè)重對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，旨在考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炘O(shè)計能力，也有利于提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。