江蘇省淮安市

閱讀下文，完成13—16題。(17分)

鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人

張 蟄

①那是蘇北鄉(xiāng)間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過了六年的中學(xué)時光，又在那里度過了最初六年的教書生涯，我人生最青澀也最燦爛的時光都交給了那所非常寧靜的鄉(xiāng)間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉(xiāng)間學(xué)校的記憶里，王老師是無法抹掉的人。

②讀中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說話。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著細細的線繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說話，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。有時候，他還會在上課的鈴聲里笑著對急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點兒，別磕著!”

③后來，做老師的我常常與他面對面地說些家長里短的話，就看出了他獨有的善良來，才知道他做的工作遠不止打鈴，還承擔(dān)著學(xué)校很多的工作。那個時候，打鈴表面上看著輕松，實則不然。這是一件要時時刻刻想著的事，每天從早晨六點鐘的起床鈴到晚上九點半的熄燈鈴，一天要打26次，到點就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。

④除了按時打鈴，最常見的情形是他坐在教務(wù)處的油印機前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復(fù)始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來。

⑤一年冬天下過一場大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息，門被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應(yīng)著，問他什么事。他說你有電話。打開門，王老師已頂著隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著他的腳印也深一腳淺一腳地走著。那時，學(xué)校只有一部手搖電話，每個老師有外來電話都是王老師到各個辦公室去叫人，如果遇到非上班時間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠，多數(shù)老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過一個老師，無論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。

⑥這些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來有多長呢?他那一推一抬一翻一張講義的動作誰知道重復(fù)過多少遍?他喊過的電話誰還能記得?……在那所鄉(xiāng)間學(xué)校里，他，就像一個守夜的人。

⑦離開那所學(xué)校數(shù)年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說到王老師，說他待人的真誠，說他干活的實在……恍惚間耳畔又傳來那所鄉(xiāng)間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節(jié)奏勻稱。

(選自《時文熱讀》第3輯，有刪改)

⒔文中寫了王老師的哪幾件事情?請簡要概括。(4分)

答：                                                                                。

⒕根據(jù)第⑤段畫線語句，展開合理想像，寫出我當(dāng)時的心理活動(40個字左右)。(4分)

答：                                                                                。

⒖文章第⑥段中作者為什么說“他，就像一個守夜的人”?(4分)

答：                                                                                。

⒗閱讀全文，簡要分析文章結(jié)尾再次寫到鈴聲有什么作用。(5分)

答：                                                                                。

 (江蘇省連云港市2009年中考語文試卷)

下列句中加點詞語使用正確的一項是（  ）

A．本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。

B．我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。

C，他仍是教練眼中一個遵規(guī)守紀的隊員，是山東大學(xué)老師眼中一個不恥下問的學(xué)生。

D．近日，北京、大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。

   (2014江蘇鹽城中考改編) “孔孟之道”倡導(dǎo)“禮”“樂” “理” “智” “信”。學(xué)完本文，為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開展語文實踐系列活動。請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。

(1) [活動一]演講比賽。學(xué)校團委定于6月28日在報告廳舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準備約請德高望重的語文特級教師李墨擔(dān)任點評嘉賓。你以團委委員的身份前去邀請李老師，見面時怎么說？

答:                                                                                                                                                                                           

(2) [活動二]故事擂臺。學(xué)生會舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，賽采用臨時抽題的形式進行。你抽到了這樣的題簽(見右圖) ，請說出 這幅圖中故事的名稱以及從

中悟到的待人接物的道理。

答:                                                                                                                                           

(3) [活動三]專題訪談。針對社會上發(fā)生的個別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺邀請部分學(xué)生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為話題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請你在學(xué)生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類,預(yù)設(shè)三個訪談問題。

訪談對象:                            

預(yù)設(shè)問題:①                                                 

②                                                      

③                                                      

                  (六)

[2015江蘇揚州]

     常熟有桑悅者，字民懌。書過目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣。”為諸生，上謁監(jiān)司，曰“江南才 子”。監(jiān)司大駭，延之校書，預(yù)刊落①以試悅。文意不屬者，索筆補之。學(xué)士丘濬重其文，屬使者善 遇之。使者至，問：“悅不迎，豈有恙乎？”長吏皆銜②之，曰：“無恙，自負才名不肯謁耳。”使者遣吏召 不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無耳者，乃今有之。與若期，三日后來，瀆③則不來 矣。”使者恚，欲收悅，緣濬故，不果。三日來見，長揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃 已。所著書，頗行于世。

(選自《明史》，有刪節(jié))

[注釋]

①刊落：削除，刪去。②銜：怨恨。③瀆：輕慢。

1. 解釋下列句中加點的實詞。

⑴監(jiān)司大駭，延之校書： (2) 益兩使促之:

(3) 使者恚，欲也悅:  ⑷侖者下階謝，乃已:

2. 下列句'中“以”字的用法與例句相同的一項是（   ）

例句：預(yù)刊落以試悅

   A. 衣食所安，以敢專也，必分人(《曹劌論戰(zhàn)》)

   B. 策之不以其道(《馬說》

   C. 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德(《出師表》)

   D. 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

3. 翻譯下列句子。

(1) 悅不迎，豈有恙乎？

(2) 自非亭午夜分，不見曦月。(《三峽》)

(3) 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！(《捕蛇者說》)

4. 桑悅是一個怎樣的人？請簡要概括。

（2005·江蘇宿遷）閱讀下面文章，回答后面問題。

林岫

　?、倌贻p人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當(dāng)代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時讀詩，“燈下讀詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。

　?、谧R法，就是知其方法。以詩為例，例如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個字，說意境如何優(yōu)美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啟發(fā)，但要使讀者真正讀進這兩句詩，還須教人以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個黃鸝”是兩個點，“一行白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、一條線。這就是詩歌創(chuàng)作中常見的用點線經(jīng)營詩境空間的方法，叫“點線經(jīng)營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。

　?、凼哪昵?，我曾與幾位女中學(xué)生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩曰“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前。”當(dāng)時，她們正在為這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對宮女的同情爭執(zhí)不休，我發(fā)表了我的意見。我認為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現(xiàn)作者時宮女的深切同情。這首小詩，可以讓我們學(xué)習(xí)的東西很多。例如“故國三千里”是寫空間之遠大，“深宮二十年”是寫時間之久長。這是“時空經(jīng)營法”。一個宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個空間一個時間便表達出來了。如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此？

　?、茏x詩識法，雖非易事，但只要有好書或老師點撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識地多讀多思考。其次，須識活法。若學(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句咬定一句，不能融會貫通，終究難免東施效顰、泥里行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識得它外面一個皮殼，又須識得它里面骨髓方好?！边@清楚地說明了讀詩與識法的關(guān)系。

（1）細讀第①②段，概括加粗詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。

欣賞：________________

鑒賞：________________

（2）“東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學(xué)西施也皺著眉頭，結(jié)果顯得更丑?，F(xiàn)在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么？

________________________________________________

（3）“白日依山盡，黃河入海流”運用了詩歌創(chuàng)作中常見的“點線經(jīng)營法”，下列詩句中運用此法的一項是

[　　]

A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

C．大漠孤煙直，長河落日圓。

D．烽火連三月，家書抵萬金。

（4）全文的主旨句是什么？（用文中的句子做答）

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（5）作者認為：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了?！蹦闶欠褓澩擞^點？請簡要說明理由。

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 （2010·江蘇省蘇州市，4，5分）名著閱讀。

  ①下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。

    裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流?！_剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。

    “裙釵”指的是誰?她因何“為子懷仇恨潑猴”?猴王又為什么要“有意說親由”?

  ②如果沒有借得東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍就無法取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，所謂“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。在《水滸傳》“智取生辰綱”一回中，好漢們的取勝也與巧妙利用“天時”有關(guān)，請你說說當(dāng)時的“天時”是怎樣的。

（2012江蘇鎮(zhèn)江）3、名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（2分）（   ）

A.《格列佛游記》中有許多荒誕的故事。在飛島國，如果人民抗繳稅收，國王就把飛島停在他們的頭上，剝奪他們享受雨水和陽光的權(quán)利。

B．《名人傳》中，貝多芬“惟其痛苦，才有快樂”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫照，今天已成了勇敢者的座右銘。

C．《父親的病》中多次寫醫(yī)生開出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開出的最平常的藥引是“蟋蟀一對”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實際上是誤人性命的庸醫(yī)。

D．在學(xué)校里，湯姆通過認真背誦《圣經(jīng)》，積累到九張黃條，十張藍條，憑此換取了學(xué)校頒發(fā)的獎品：一本《圣經(jīng)》。

（2）閱讀《駱駝祥子》選段，在橫線上填寫作品中的人名。（1分）

婚夕，祥子才明白：    并沒有懷了孕。像變戲法的，她解釋給他聽：“要不這么冤你一下，你怎么會死心塌地的點頭呢！我在褲腰上塞了個枕頭！哈哈，哈哈！”

（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

       盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體?！北R俊義道：“若是免的此難，當(dāng)以厚報。”吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗，方知小生靈處?！北R俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：

蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

①     文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分）

②     吳用的四句口歌暗藏什么玄機？（1分）

1.     下列語段有多處語病，請用規(guī)定符號直接在原文上修改。（不超過4處）（3分）{來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K}

2012年3月，關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，時而杜甫肩扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”?！霸娛ァ倍鸥Φ漠嬒癖蝗绱送盔f，有人把這種現(xiàn)象視為對名人的褻瀆，也有人認為快餐文化下的一場狂歡。

2.     閱讀下列新聞?wù){(diào)查材料，回答問題。（6分）

（材料一）外來粽品牌壟斷市場

昨天，記者在我市部分超市看到，雖然距離端午節(jié)還有一個多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見本地粽子的身影呢？超市負責(zé)人說，超市商品采購由總部決定，總部只采購品牌粽子，而目前本地粽尚無自己的品牌。

（材料二）本地粽以“鮮”取勝

到哪里去買本地粽呢？記者在電力路、花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示，⑦粽子都是自家包的，品種沒有超市里多，只有紅豆、蜜棗和肉粽，但當(dāng)天包當(dāng)天賣，十分新鮮，不像真空包裝的外地粽，經(jīng)由運輸?shù)韧緩?，再到超市柜臺，距離生產(chǎn)日期已有好幾天。

（材料三）       

超市工作人員介紹說，今年粽子的價格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱，今年糯米等原材料的價格降了，對于生產(chǎn)企業(yè)來說是個好消息；但粽子大多是人工包裝，人工費水漲船a高，運輸費用也是居高不下：有降有升，粽子的價格基本與去年持平。

（1）從“材料三”中提取主要信息，為該則材料擬寫標(biāo)題。（不超過15個字）（1分）

（2）仔細閱讀上述材料，分析本地粽與外來粽相比存在的優(yōu)勢與劣勢。（4分）

  優(yōu)勢：                                                               

  劣勢：                                                              

（3）吃粽子的習(xí)俗源于紀念愛國詩人屈原，現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵。中考前夕，有老師給學(xué)生贈送了粽子，這個禮物包含了老師對學(xué)生的祝愿。說出老師的祝愿是什么。（1分）

（2007，江蘇省南通市，6）閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。

　　某校九年級（1）班擬開展名為“圖書漂流”的讀書活動。班主任李老師說：“‘圖書漂流’就是每個同學(xué)捐獻一本書，放在班級的書架上，大家可以隨意取閱，讀完后再放回書架，讓它繼續(xù)漂流?！?/P>

（1）為營造氣氛，班委會準備出一期“圖書漂流”專題黑板報，請你為本期黑板報寫一條宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）

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（2）請從下列圖書中選擇一部，寫上“放漂寄語”，以引起讀者對該書的閱讀興趣。（80字以內(nèi)）

《西游記》　　《水滸》　　《朝花夕拾》　　《駱駝祥子》　　《格列佛游記》

所選圖書：《　　　　》

放漂寄語：________________________________________

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（2012年江蘇鹽城市）

學(xué)校正開展“美德神州行”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并按要求答題。（8分）

【德譽鹽城】

鹽城環(huán)衛(wèi)女工韋青和陳紅在一次晨掃中，撿到裝有2萬多元現(xiàn)金的包裹，在風(fēng)雪中苦等失主3小時后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎金2000元轉(zhuǎn)贈患病兒童。她們拾金不昧，譽滿鹽城，榮膺全國道德模范提名獎（見右圖），這是鹽城市民首次獲此殊榮。

【愛在江蘇】

小宏偉先天性沒有肛門，一出生便遭父母遺棄。幸運的是，他遇到了13個80后“南京愛心媽媽”。左圖為媽媽們在為小宏偉慶祝一周歲生日的場景?！澳暇坌膵寢屓骸弊?010年年底成立以來，已先后救助了包括鹽城小升宇在內(nèi)的十多位重病寶寶……

【美撼中國】

佳木斯市第十九中學(xué)初三女教師張麗莉在失控客車橫沖過來，車禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開學(xué)生，自己卻身受重傷，至今還在醫(yī)院接受治療(見右圖)。網(wǎng)上祝福、祈禱聲接連不斷，網(wǎng)友們稱贊她為“最美女教師”。

（1）概括材料【德譽鹽城】的主要內(nèi)容（不超過20字）（2分）

（2）“南京愛心媽媽”的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評價，請你也跟上一帖表達敬意。（至少用一種修辭手法，語言須簡潔明了）（2分）

（3）假如你就是張麗莉老師班級的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫(yī)院去看望張老師，你準備說些什么讓張老師寬心？（2分）

小明：                                                                  

（4）學(xué)校團委打算向全校師生發(fā)出弘揚美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書補上兩條具體內(nèi)容。（2分）

倡議書

全校師生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚美德，傳承文明，營造校園新風(fēng)，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、走上街頭，深入社區(qū)，宣傳弘揚美德的重要意義。

二、                                                                   

三、                                                                   

老師、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，讓美德之花開遍校園內(nèi)外、大江南北。

                                                       鹽海中學(xué)團委會

                                                      2012年6月16日

【2012年·江蘇省淮安市】

3．在“周恩來讀書節(jié)”活動中，體們班圍繞《西游記》開展兩項語文實踐活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（6分）

①【大畫西游】某同學(xué)根據(jù)第五回內(nèi)容畫了一幅畫，并用“亂蟠桃行者偷丹”來命名。有同學(xué)指出“行者”應(yīng)換成“大圣”。請你說說理由。(2分)

    答：                                           

②【大話西游】魯迅評價《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面這段文字寫的是唐僧取經(jīng)途中的什么磨難？你從這段文字中讀出了什么“人情世故”？(4分)

    這妖精是牛魔王的兒子，我與他父親相識，若論將起來，還是他老叔哩，他怎敢害我?guī)?/p>

  父？我們趁早去來。

  答：                                              

【2013年·江蘇泰州】

【試題】5．名著閱讀。(6分)

  (1)保爾·柯察金是長篇小說《       》中的主人公，這部作品是蘇聯(lián)作家        （作者名）在雙目失明、脊椎硬化的困難條件下寫成的。（2分）

  (2)試卷開頭標(biāo)注的歌曲名稱是“一個師傅仨徒弟”，其實取經(jīng)隊伍中還有一位稱唐僧為師父的“徒弟”。請結(jié)合右側(cè)動畫片截圖與你的閱

  讀經(jīng)歷，完成下列兩小題。（4分）

  ①請概括出這位“徒弟”成為取經(jīng)隊伍成員的過程。（2分）

②請簡要評價這位“徒弟”在取經(jīng)過程中的作用。（2分）

（2015年江蘇泰州市中考）下列加點的成語使用有錯誤的一項是

   A．五一假期，我們徜徉在鳳城河風(fēng)景區(qū)，領(lǐng)略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。

   B．“胡瑗讀書節(jié)”活動中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學(xué)們深感受益匪淺。

   C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素顏泰州》，言簡意賅地介紹了泰州的眾多美食。

D．泰州老行當(dāng)展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的物品。

（2015年江蘇蘇州市中考）名著閱讀。

（1）下面關(guān)于《朝花夕拾》和《湯姆·索亞歷險記》的讀書筆記，哪一項表述有錯誤？

A．《阿長與<山海經(jīng)>》寫了一個“黃胖而矮”、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。

B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)的故事。徐錫麟被害后， “我”主張“發(fā)電報到北京，痛斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對。

C．《五猖會》中，“我”盼著去看五猖會時，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準去看會”。后來背完書能去看五猖會了，但“我”已沒先前那么高興了。

D．《湯姆·索亞歷險記》中，姨媽讓湯姆刷墻。湯姆一心想著玩，就變著法子讓其他孩子替他來刷墻。孩子們?yōu)榈玫剿Φ臋C會，送給他蘋果或其他各種小玩意。

（2）下面關(guān)于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對應(yīng)關(guān)系是怎樣的？請參照示例，完成表格。

①斗戰(zhàn)勝佛              A．石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職

②齊天大圣              B．唐僧收石猴為徒時為他所取的混名

③行    者              C．唐僧師徒取經(jīng)成功后，如來佛授給孫悟空的品職

④弼 馬 溫              D．石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時對他的稱呼

⑤千歲大王              E．石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議所稱

（2015年江蘇常州市中考）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是(　　)

A. 林沖曾是八十萬禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰(zhàn)斗中受重傷而死。

B. 李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無人奉養(yǎng)而放他生路，但隨后又圖謀作惡的李鬼還是被李逵殺了。

C．湯姆·索亞在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，不喜背書，卻在禮拜儀式上從校長手里獲得了獎品(一本《圣經(jīng)》)，出盡了風(fēng)頭。

D. 在流沙河，天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對手，卷簾大將皈依玉皇大帝，保護唐僧去西天取經(jīng)。

E. 孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山。

（2015年江蘇鎮(zhèn)江市中考）下列材料都是央視《中國漢字聽寫大會》熱播后引發(fā)的相關(guān)言論，閱讀后回答司題。

  【材料一】小廖是一名剛踏入社會的“90后”大學(xué)生，在營銷策劃公司工作，拼文案、寫策劃成為她的家常便飯?！皩懳陌傅臅r候，想寫得高大上一點，但是常常找不到理想的詞，最后只好用通俗的語言代替．卻削弱了我要的那種表達效果?！彼f。據(jù)調(diào)查，此現(xiàn)象較為普遍。                               （2014年8月4日《人民日報·海外版》)

  【材料二】“鍵盤打字取代了手寫．拼音輸入法讓字形模糊化，不需記憶字形就能打字交流，導(dǎo)致手生。目前高?！笆懓Y”現(xiàn)象很嚴重，在學(xué)生們用電子筆記、拷貝課件，手機拍照等方式取代了傳統(tǒng)的手寫筆記，考試時的潦草字跡和連篇錯宇，常令老師們叫苦不適?！?/p>

    （摘自武漢大學(xué)文學(xué)院教授王統(tǒng)尚講話）

  【材料三】《中國又字聽寫大會》同期舉辦的網(wǎng)絡(luò)活動勸“全民焐熱冰封漢字行動”，吸引了6億人次參與。對此，中國社會科學(xué)院語言研究所研究員唐正大認為，《中國漢字聽寫大會》作為個契機能夠鼓勵國人更多地閱讀一些古代典范書籍。他建議從《古文觀止》讀起，閱讀一些在漢語發(fā)展史上出過重大貢獻的作家作品，以豐富語言知識儲備和積累。

（1）依據(jù)材料，說說當(dāng)下民眾在漢字運用與書寫上的現(xiàn)狀。

（2）依據(jù)材料，說說出現(xiàn)如此現(xiàn)狀的主要原因。

（3）依據(jù)材料，請?zhí)骄恐鬓k“中國漢字聽寫大會” 這一活動的根本目的。

（2015年江蘇揚州市中考）閱讀文言文

常熟有桑悅者，字民懌。書過目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣?！睘橹T生，上謁監(jiān)司，曰“江南才子”。監(jiān)司大駭，延之校書，預(yù)刊落^①以試悅。文意不屬者，索筆補之。學(xué)士丘濬重其文，屬使者善遇之。使者至，問：“悅不迎，豈有恙乎？”長吏皆銜^②之，曰：“無恙，自負才名不肯謁耳。”使者遣吏召不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無耳者，乃今有之。與若期，三日后來，瀆^③則不來矣?！笔拐?u>恚，欲收悅，緣濬故，不果。三日來見，長揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書，頗行于世。

                                                    （選自《明史》，有刪節(jié)）

【注】①刊落：削除，刪去。②銜：怨恨。③瀆：輕慢。

1．解釋下列句中加點的實詞。

    ⑴監(jiān)司大駭，延之校書（          ）   ⑵益兩使促之      （          ）

    ⑶使者恚，欲收悅    （          ）   ⑷使者下階謝，乃已（          ）

2．下列句中“以”字的用法與例句相同的一項是（     ）

    例句：預(yù)刊落以試悅

A．衣食所安，弗敢專也，必以分人  （《曹劌論戰(zhàn)》） 

B．策之不以其道                  （《馬說》）

C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德    （《出師表》）     

D．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵      （《陳涉世家》）

3．翻譯下列句子。

  ⑴悅不迎，豈有恙乎？

    ⑵自非亭午夜分，不見曦月。（《三峽》）

    ⑶孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ā恫渡哒哒f》）

4．桑悅是一個怎樣的人？請簡要概括。

（2015年江蘇常州市中考）閱讀下面散文

青城山下憶大千

曹積三

①胡立是張大千的入室弟子，且是得意門生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜訪他。

②先生伴山而居，環(huán)境很是清幽，有竹，有蘭，草木葳蕤；淡濕而清新的空氣漫延其間。室內(nèi)陳設(shè)挺簡潔，墻上只掛著一幅張大千的立軸山水，透出主人對老師的思念與景仰之情。

③先生已沏好茶等著我們。當(dāng)我接過茶盞，一股清雅的香氣，悠然飄來。他說，這是青城山的“洞天貢茶”。呷一口，滿嘴生香。青城有茶甲天下，此話不謬。遙想當(dāng)年，張大千拒當(dāng)漢奸，不受日寇偽職，化裝逃出北平后，獨獨選了青城山，隱居上清宮，足見其慧眼。

④“是的哦，大千師太喜歡青城山嘍！”胡先生話音朗朗，“這兒哦，是他心中的樂園?！?/p>

⑤隨他的話語，一個癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前。

⑥每日里，張大千除了手捧書卷、揮灑丹青，便置身于山野之中，拜望千峰萬仞，細品草木百花。他聽流泉、看飛鳥、拂野竹、望云海……樂此不疲。他常常佇立于老松之下，盼顧遠峰近嵐，久不言聲。眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來。雨后的夜晚，竟身披薄衫，舉步登高，手捋長須，瞧那秋月透過丫椏撒下的清輝，與艷陽高照時的婆娑樹影有何不同。

⑦“大千師常說，人間有兩部書，一部是有字的，系前人所寫；另一部，則是無字的，為自然造化。兩部書都要讀好，方能成器。一定要畫自己最熟悉的東西，而且，要用心去畫，才能如登山一樣，一步一層天?！?/p>

⑧憶起老師的教誨，胡立感慨系之：“這些至理名言，影響我的一生?！?/p>

⑨“我算得上是個專情的人，一生苦心孤詣，只畫都江堰和青城山，畫了大約一千幅?！彼f著，眼里泛著淚光，“都江堰，是爹娘生我養(yǎng)我的地方；青城山，是拜師之處，是識得再生父母之地。這里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉?！?

⑩說罷，他展紙，揮毫，為我畫了一幅《秀水都江堰》。

11 “大千師云游在外，也非常想念四川老家?？上В茨芑氐脕?。”胡立的話音里，有無限的遺憾。

12思鄉(xiāng)，是張大千晚年的心結(jié)，他曾寫道：

海角天涯鬢已霜，揮毫蘸淚寫滄桑。

五洲行遍猶尋勝，萬里歸遲總戀鄉(xiāng)。

13讀了，有誰能不為之動情呢？胡立告訴我，大千師曾托人幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)將一幅畫作從臺灣送回四川，表達他的思鄉(xiāng)之情。為防不測，題款的印章，是夜里，摸著黑，鈐上去的，所以，章子上下顛倒了。見到那帶著老師體溫的猩紅印章，他如何忍得了淚水……

14胡立先生為了款待我這位遠方的客人，特意包了餃子。更讓我驚奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、獨具風(fēng)味的“老臘肉”，都是他的手藝，而那滋味鮮美的小菜，竟也是用他親自挖來的竹筍燒制的。

15他一面為我斟酒，一面說：“大千師在青城山時，經(jīng)常帶著我去采蘑菇、找野菜、挖竹筍……而且，他樂得上灶，炒的青菜，碧綠如鮮；他做的獅子頭和粉蒸牛肉，與眾不同，嘗過的人無不稱贊?！?/p>

16胡立仿佛又回到了在大千師身旁的歲月，臉上洋溢著激情：“有一天，剛送走來吃飯的客人，大千師對我說，做飯燒菜豈可小覷，這也是藝術(shù)。燒不好菜，難成一個懂得滋味的好畫家。所以，從那時起，我就暗暗地跟著他學(xué)廚藝?！?/p>

 17“你知道大千師是怎么評價自己的廚藝和畫藝嗎？大千師說，‘我的畫與菜相比，菜，當(dāng)然在上?！蔽衣犃?，吃驚不小。

18張大千畢竟是張大千。

(選自曹積三的博客，有改動)

1. 綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響？

答：_______________________

2. 文章第⑥段畫線句在語言上有什么特色？請簡要賞析。

眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來。

答：________________________

3. “張大千畢竟是張大千”，這句話包含了作者對張大千的哪些情感？

答：__________________

4. 第⑫段引用了張大千的詩，這首詩是怎樣表現(xiàn)他的思鄉(xiāng)之情的？(從內(nèi)容、技巧兩方面分析)

答：_____________________________

5. 下列對文章分析不正確的一項是(　　)

A. 我是文章的線索人物，我拜訪胡立，胡立先生回憶恩師張大千的諸多往事。

B. 張大千告訴胡立，燒不好菜難成一個好畫家，胡立就暗暗地跟他學(xué)廚藝，最后胡立的廚藝超過了他自己的畫藝。

C. 拒當(dāng)漢奸，不受偽職，隱居青城山，這些可以看出，張大千是個有民族氣節(jié)的人。

D. 文章第5段有承上啟下的作用，“一個癡情于大自然的畫圣浮現(xiàn)眼前”引起下文對張大千在青城山生活和創(chuàng)作的回憶。

（2015年江蘇泰州市中考）閱讀盧群的《伍銅匠》一文

    ①伍銅匠是皖北人，剛到我們這里時還不滿十八歲。那時我們這里四面環(huán)水，交通很是

不便。鄉(xiāng)親們要想買個物品，非得坐船渡過盤龍河，再走上十多里的土路，才能在鄰近的集

鎮(zhèn)采購到想要的東西。因此，當(dāng)伍銅匠搖著銅串子走進我們村時，立刻吸引了眾人的目光。

    ②“小銅匠，給換個臉盆吧。”

    ③“小銅匠，給做個銅勺吧?！?/p>

    ④“好咧?！蔽殂~匠笑瞇瞇地應(yīng)答著，隨即在主人家的門前穩(wěn)穩(wěn)地放下?lián)?，生起炭?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2220/16/09/26/2220160926153031796245.files\image014.gif'>

忙碌起來。

    ⑤伍銅匠從小師從名匠，學(xué)得一手絕妙的手藝，祭器、文具、日用品幾乎是無所不能。

再加上他愛動腦筋，能夠根據(jù)主人的喜好設(shè)計出各種形狀和紋飾，所以很快贏得鄉(xiāng)人的賞識，

后來還贏得了一位姑娘的芳心。

    ⑥相中伍銅匠的那位姑娘是盤龍鄉(xiāng)的美人，年紀輕輕的，家中的門檻就快被媒人踏破。

但姑娘不為所動，卻對伍銅匠情有獨鐘。

    ⑦伍銅匠沒有辜負姑娘的厚愛，入贅①不久就被推舉參加縣里的技術(shù)比武活動，并以一

座創(chuàng)意獨特、做工精巧、玲瓏剔透的銅擺件《耕牛鬧春》，捧回“能工巧匠”金色獎牌。

    ⑧文革期間，大隊干部找到伍銅匠，請他幫宣傳隊打制一面銅鑼。伍銅匠從未打制過響

器，為了完成這一任務(wù)，他特地到縣劇團考察，回來后潛心研究，反復(fù)試驗，終于打制出一

面音質(zhì)清純、音域?qū)拸V的銅鑼。送到宣傳隊一試，聲音渾厚似虎嘯，立時傾倒現(xiàn)場所有的人。

后來這事不知怎么傳了出去，附近市縣的一些劇團和宣傳隊紛紛慕名前來訂貨。一時間伍銅

匠家門庭若市，熱鬧非凡，很有點“盤龍銅貴”的意思。

    ⑨自從伍銅匠頂起門戶，無論是三年自然災(zāi)害，還是十年動蕩歲月，一家人從來沒有餓

過肚皮。不僅如此，伍銅匠還創(chuàng)造了第一個購買家電，第一個建造樓房，第一個裝上電話，

兒子第一個考上大學(xué)的盤龍紀錄。

    ⑩好日子總是過得很快，彈指間伍銅匠已到了享受天倫之樂的年紀。這時，包括銅匠在

內(nèi)的許多古老行當(dāng)早已退出歷史舞臺。伍銅匠望著閑置已久的銅匠擔(dān)子，想著曾經(jīng)享譽八方

的快樂時光，心中常常有說不出的落寞。不過平心而論，伍銅匠還是很滿足如今的小康生活

的。如果不是“菩薩”事件，伍銅匠的晚年也許不會有太多的漣漪。

   （11）那日，伍銅匠下海經(jīng)商的大兒子突然帶回一個陌生人。陌生人見到伍銅匠供奉的觀音菩薩．兩眼立刻發(fā)起光來。大兒子就對伍銅匠說：“爸，您知道嗎？這個菩薩可是個寶貝呢。您看這造型、這包裝，少說也有幾百年。尤其難得的是它還有個款識。這位朋友說了，

按照現(xiàn)在的市場行情，起碼要值三十萬！爸，您這房子也該翻翻新了，我也想買輛新車，咱

們不如把這菩薩賣了，讓它發(fā)揮發(fā)揮作用。”

   （12）“什么話？你竟然想拿菩薩發(fā)財？虧你想得出！”大兒子的話讓伍銅匠很生氣。伍銅匠做生意時曾收到不少的古錢幣和古玩意，那些東西已被識貨的大兒子陸續(xù)淘走，如今陪伴在身邊的只剩下這尊菩薩。銅菩薩是伍家的祖?zhèn)髦?，也是父母留給伍銅匠的唯一念想。大兒子竟然連傳家之寶都不放過，伍銅匠豈有不惱之理！

   （13）不料沒過幾天，二兒子也趕回家來。說是公司要提拔一些管理人員，不少人都在找關(guān)系鉆門道。自己當(dāng)了十幾年業(yè)務(wù)員，這次如果再上不去，“仕”途算是完了。幸好頭兒愛好收藏，咱就來個投其所好，把那尊菩薩送給他。

   （14）“什么？用菩薩換帽子？虧你想得出！”二兒子話還沒說完，伍銅匠又一次翻了臉。

   （15）老伴見了伍銅匠把兩個兒子都得罪了，就嘀咕道：“你也真是的，什么事都認死理，這些東西將來還都是他們的，你犯得著這么頂真？”

   （16）伍銅匠說：“我就看不慣他們這德行，只要我還有一口氣，我就不能讓人家看我的笑話?！?/p>

   （17）菩薩風(fēng)波過去沒幾天，汶川發(fā)生了大地震。那些日子，伍銅匠天天心里發(fā)緊，有時還盯著電視掉眼淚。一日，伍銅匠的兩個兒子同時回了家，說四川遭了大災(zāi)，黨中央號召我們?nèi)f眾一心同舟共濟，國家有難匹夫有責(zé)，咱們是不是把那個菩薩轉(zhuǎn)讓出去，讓它更好地普渡眾生。伍銅匠正苦于想不出辦法援助災(zāi)區(qū)，兒子的話讓他心里一動，躊躕了一夜后，大清早就向兒子松了口。

   （18）暑假期間，在縣城上初中的孫子回家看望爺爺媽媽。飯桌上，孫子很驚奇地告訴爺爺，他的同學(xué)家里顧忌有個和咱家一模一樣的銅菩薩，而且那個同學(xué)的爸爸還是爸爸的領(lǐng)導(dǎo)。

   （19）伍銅匠聞言愣住了，聯(lián)想到大兒子的新車，二兒子的晉升，立刻明白了一切。

   （20）伍銅匠蹣跚著走到門外，扒下門楣上“模范家庭”的牌牌，運足力氣使勁一扔。那個牌牌在空中劃了個弧線，然后一頭栽進路旁的河溝里……    （選自《雨花》，有刪改）

    【注】①入贅：男子到女家結(jié)婚并成為女家的家庭成員。

1．本文前半部分主要寫了伍銅匠“享譽八方的快樂時光”，請結(jié)合文章內(nèi)容完成填空。

    來到盤龍鄉(xiāng)——   ①   ——贏得芳心并入贅女家——  ②   ——    ③   ——創(chuàng)造多個盤龍記錄

2．下面對文中“銅菩薩”這一物件主要作用的分析，你認為最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

    A．作為線索貫穿全文始終。              B．補充交代了伍銅匠的身世背景。

    C．說明伍銅匠有一定程度的迷信思想。    D．折射出文中主要人物品行的高下。

3．根據(jù)要求解答下列兩小題。

(1)說說你對第⑧段中“盤龍銅貴”的理解。

    (2)簡要分析第（20）段的深層意蘊。

4．閱讀下面的鏈接材料并回答問題。

   【鏈接材料】“可是他什么也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

                                               ——安徒生《皇帝的新裝》

       本文第（18）段中的劃線句子與鏈接材料在寫法上有相似之處，請分析其設(shè)計及用意的異同。