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科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”,猜想是依據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行合理的假設(shè).下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是( 。
分析:影響食物腐敗快慢的因素有內(nèi)因和外因,內(nèi)因是由物質(zhì)本身的性質(zhì)決定,而外因是指溫度、濃度、壓強(qiáng)、催化劑等因素,根據(jù)以上因素來(lái)分析.
解答:解:A、一般溫度高,食物腐敗的快,則溫度高低是影響食物腐敗快慢的外界因素,猜想合理;
B、一般沒(méi)有氧氣時(shí),食物腐敗的慢,氧氣的含量高時(shí),食物腐敗的快,則氧氣含量是影響食物腐敗快慢的外界因素,猜想合理;
C、取不同量的同種食物,在其它條件相同的情況下,食物腐敗快慢相同,則食物的多少不是影響食物腐敗快慢的因素,猜想不合理;
D、不同的食物在一定條件下,食物腐敗的快慢不同,則食物種類是影響食物腐敗快慢的內(nèi)因,猜想合理;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響食物腐敗快慢的因素的猜想,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析影響食物腐敗的內(nèi)因和外因,注意內(nèi)因是物質(zhì)本身的性質(zhì),而外因是外界因素來(lái)解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.飲用水消毒劑作為控制水質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),令世人關(guān)注.
臭氧(O3)是優(yōu)良的水消毒劑.但當(dāng)水中含溴離子(Br-)時(shí),臭氧可氧化溴離子(Br-)為溴酸鹽(BrO
 
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3
).而溴酸鹽(BrO
 
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3
)是對(duì)人體有致癌作用的化合物,我國(guó)規(guī)定飲用水中BrO
 
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3
含量在10 μg/L以下.測(cè)定BrO
 
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3
濃度可用離子色譜法.
(1)O3氧化溴離子的原理如下:

已知HBrO是一種弱酸,O3與HBrO反應(yīng)很慢,BrO
 
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主要是由BrO-與O3反應(yīng)生成.對(duì)影響生成BrO
 
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3
速率的因素提出如下假設(shè):(請(qǐng)你完成假設(shè)②和假設(shè)③)
假設(shè)①:反應(yīng)的溫度.
假設(shè)②:
溶液的pH
溶液的pH

假設(shè)③:
Br-的濃度(或通入O3的速率)
Br-的濃度(或通入O3的速率)

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)①.驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作:
a.配制250mL 50mg/L KBr溶液,加入15mL某種pH=7的緩沖溶液(維持溶液的pH基本不變),并將溶液分為2份.
b.
分別在不同溫度下,(以相同的速率)通入O3(相同時(shí)間)
分別在不同溫度下,(以相同的速率)通入O3(相同時(shí)間)

實(shí)驗(yàn)中要測(cè)定的量是
分別測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)生成BrO
 
-
3
的濃度
分別測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)生成BrO
 
-
3
的濃度
.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
若測(cè)得BrO
 
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的濃度不同,則假設(shè)①正確,若測(cè)得BrO
 
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3
的濃度相同,則假設(shè)①不正確
若測(cè)得BrO
 
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的濃度不同,則假設(shè)①正確,若測(cè)得BrO
 
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3
的濃度相同,則假設(shè)①不正確

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?黃山模擬)水是生命之源.飲用水消毒劑作為控制水質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),令世人關(guān)注.
(1)液氯消毒是最早的飲用水消毒方法.氯氣溶于水能殺菌消毒的原因是:
生成的HClO具有強(qiáng)氧化性,可以殺菌
生成的HClO具有強(qiáng)氧化性,可以殺菌
.近年來(lái)科學(xué)家提出,氯氣能與水中的有機(jī)物發(fā)生反應(yīng),生成的有機(jī)氯化物可能對(duì)人體有害.
臭氧(O3)是優(yōu)良的水消毒劑.但當(dāng)水中含溴離子(Br-)時(shí),臭氧可氧化溴離子(Br-)為溴酸鹽(BrO3-).而溴酸鹽 (BrO3-)是對(duì)人體有致癌作用的化合物,我國(guó)規(guī)定飲用水中BrO3-含量在10μg/L以下.測(cè)定BrO3-濃度可用離子色譜法.
(2)水中的氯離子(Cl-)對(duì)BrO3-測(cè)定干擾很大,需要先除去氯離子(Cl-).用如圖的裝置可除去水中的氯離子(Cl-).裝置中Ag是
陽(yáng)
陽(yáng)
極(填電極名稱),
Ag電極的電極反應(yīng)式是
Ag+Cl-+e-=AgCl
Ag+Cl-+e-=AgCl

(3)O3氧化溴離子的原理如下:

已知HBrO是一種弱酸,O3與HBrO反應(yīng)很慢,BrO3-主要是由BrO-與O3反應(yīng)生成.
對(duì)影響生成BrO3-速率的因素提出如下假設(shè):(請(qǐng)你完成假設(shè)②和假設(shè)③)
假設(shè)①:反應(yīng)的溫度.
假設(shè)②:
溶液的pH
溶液的pH

假設(shè)③:
Br- 的濃度(或通入O3的速率)
Br- 的濃度(或通入O3的速率)

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)①.
驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作:
a.配制250mL 50mg/L KBr溶液,加入 15mL 某種pH=7的緩沖溶液(維持溶液的pH基本不變),并將溶液分為2份.
b.
分別在不同溫度下,(以相同的速率)通入O3 (相同時(shí)間)
分別在不同溫度下,(以相同的速率)通入O3 (相同時(shí)間)

實(shí)驗(yàn)中要測(cè)定的量是
分別測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)生成BrO3-的濃度
分別測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)生成BrO3-的濃度

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
若測(cè)得BrO3-的濃度不同,則假設(shè)①正確,若測(cè)得BrO3- 的濃度相同,則假設(shè)①不正確
若測(cè)得BrO3-的濃度不同,則假設(shè)①正確,若測(cè)得BrO3- 的濃度相同,則假設(shè)①不正確

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省楚雄州楚雄市北浦中學(xué)高一(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.液體的傾倒
B.液體的量取
C.點(diǎn)燃酒精燈
D.滴加液體

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