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毒品對(duì)青少年危害極大,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品.“搖頭丸”的化學(xué)式為 C9H13N.求:
(1)搖頭丸的相對(duì)分子質(zhì)量?
(2)搖頭丸中碳、氫、氮三種元素原子個(gè)數(shù)比?
(3)搖頭丸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)540g搖頭丸中含氮元素的質(zhì)量?
考點(diǎn):相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)1個(gè)搖頭丸分子的構(gòu)成,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)搖頭丸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×9+1×13+14=135.
(2)1個(gè)搖頭丸分子是由9個(gè)碳原子、13個(gè)氫原子和1的氮原子構(gòu)成的,1個(gè)分子中共有23個(gè)原子,則搖頭丸中碳、氫、氮三種元素原子個(gè)數(shù)比為9:13:1.
(3)搖頭丸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12×9
135
×
100%=80%.
(4)540g搖頭丸中含氮元素的質(zhì)量為540g×
14
135
×
100%=56g.
答:(1)搖頭丸的相對(duì)分子質(zhì)量為135;(2)搖頭丸中碳、氫、氮三種元素原子個(gè)數(shù)比為9:13:1;(3)搖頭丸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;(4)540g搖頭丸中含氮元素的質(zhì)量為56g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)化學(xué)符號(hào)(化學(xué)用語(yǔ))
2個(gè)氮分子
 
    2個(gè)銨離子
 
  氫氧化鐵
 

2個(gè)硝酸根離子
 
  鎂元素顯正二價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出假設(shè)】
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
①用
 
法收集一試管氣體;
②檢驗(yàn)收集的氣體(寫(xiě)出的操作方法)
 
;
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.該無(wú)色溶液是
 
.原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一則化肥廣告:硫酸銨中氮元素:氫元素:硫元素:氧元素的質(zhì)量比是
 
 氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
,因此這是一則
 
(真實(shí)或虛假)廣告(精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既可用來(lái)表示一種物質(zhì),又可用來(lái)表示一種元素,還可用來(lái)表示一個(gè)原子的是( 。
A、H2B、O
C、2CD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;
②鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是
 
;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
;
⑤量取一定量液體所需的儀器是
 
;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命.動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如Cu2+、Pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽)會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能,因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì).請(qǐng)回答問(wèn)題:①下列物質(zhì)中,不會(huì)引起人體中毒的是
 
(填序號(hào)的字母)
A.BaCO3        B.Pb(NO32      C.CuSO4       D.BaSO4
(2)醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí),病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO3,其原因是BaCO3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒的BaCl2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)AgNO3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白質(zhì).有一天學(xué)生小王實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液,第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過(guò)AgNO3溶液的皮膚顏色會(huì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素形成的微粒結(jié)構(gòu)示意圖為:該元素原子的最外層電子數(shù)是
 
,該元素屬
 
 元素.(填金屬、非金屬或稀有氣體),在化學(xué)變化中該元素表現(xiàn)的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘.
【情景提供】19世紀(jì)以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后,才引起人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的探索.
【提出問(wèn)題】電子帶負(fù)電,原子不帶電,說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)做法如圖1和圖2:
(1)放射源放出α粒子(帶正電荷),質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍;
(2)金箔厚度1um(等于0.001mm),重疊了3000層左右的原子;
(3)熒光屏-α粒子打在上面發(fā)出閃光;
(4)顯微鏡通過(guò)顯微鏡觀察閃光,且通過(guò)360度轉(zhuǎn)動(dòng)可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況.
【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來(lái).

【猜想與假設(shè)】α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的.
【解釋與結(jié)論】
(1)盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是
 

(2)1um金箔包含了3000層金原子,絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)后方向不變,說(shuō)明
 

A.原子的質(zhì)量是均勻分布的      B.原子內(nèi)部絕大部分空間是空的
C.原子是實(shí)心的                D.原子中心有一個(gè)很大的核
(3)在圖3中3線條中,不可能是α粒子(帶正電)的運(yùn)動(dòng)軌跡的是
 

A.a(chǎn)      B.b       C.c      D.d.

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同步練習(xí)冊(cè)答案