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將10mL NO和NO2的混合氣體通入裝滿水倒立在水槽中的量筒內，一段時間后，最后剩余4mL氣體，原混合氣體中含NO體積為（    ）

A、7mL      B、5mL      C、3mL     D、1mL

 

【答案】

D

【解析】

試題分析： 二氧化氮氣體與水反應方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO，3體積二氧化氮氣體與水生成1體積一氧化氮氣體，氣體體積縮小2，題中氣體體積縮小6mL，所以原混合氣體中二氧化氮氣體體積為9mL，一氧化氮氣體體積為1mL。

考點：氮的氧化物溶于水的計算

點評： 本題要附加一個條件：不考慮二氧化氮和四氧化二氮氣體的轉化。運用體積差法計算可簡化運算。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖．其中裝置Ⅰ為甲同學設計．（可能用到的相對原子質量：H：1  C：12   N：14   O：16   Cu：64  ）
請回答下列問題：
（1）銅與稀硝酸反應的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
．
（2）乙同學認為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體，理由是
NO2與水反應也可產(chǎn)生NO：3NO2+H2O=2HNO3+NO，故不能肯定生成的NO氣體是來自于銅與稀硝酸反應
NO2與水反應也可產(chǎn)生NO：3NO2+H2O=2HNO3+NO，故不能肯定生成的NO氣體是來自于銅與稀硝酸反應
．于是他設計裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球．
（3）化學研究性學習小組的其它同學對上述實驗進行了研究，認為裝置Ⅱ只能定性研究銅與硝酸的反應，他們又重新設計了一套實驗，裝置圖如圖2：a中盛有標況下的空氣（氧氣占五分之一）和10mL，1.2mol/L硝酸的250mL燒瓶．b是未充氣（實驗開始前內部沒有氣體）放有0.384g銅粉的氣球．（整套裝置已經(jīng)過氣密性檢查合格．）他們做了以下實驗，請?zhí)顚懹嘘P空白：
①將氣球中的銅粉小心倒入燒瓶中，充分反應后發(fā)現(xiàn) 銅粉有余（設產(chǎn)生的氣體不溶解于溶液中），則可觀察到的是
溶液變藍色，燒瓶內氣體由無色繼而變成紅色，氣球脹大
溶液變藍色，燒瓶內氣體由無色繼而變成紅色，氣球脹大
；
②將燒瓶不斷振蕩發(fā)現(xiàn)氣球逐漸縮小，發(fā)生有關反應的化學方程式是：
NO2+O2+2H2O═4HNO3、或4NO+3O2+2H2O═4HNO3
NO2+O2+2H2O═4HNO3、或4NO+3O2+2H2O═4HNO3
；
③打開彈簧夾將二氧化碳慢慢推入干燥管內繼續(xù)振蕩，使氣體與氣體、溶液充分接觸，欲使所有的銅粉都溶解，至少需要推入二氧化碳
38.4
38.4
ml；
④將上述全過程用一個總的化學方程式表示：
2Cu+4HNO3+O2═2Cu（NO3）2+2H2O
2Cu+4HNO3+O2═2Cu（NO3）2+2H2O
．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

圖1是化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖．其中裝置Ⅰ為甲同學設計．（可能用到的相對原子質量：H：1　C：12　 N：14　 O：16　 Cu：64�。�
請回答下列問題：
（1）銅與稀硝酸反應的離子方程式為______．
（2）乙同學認為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體，理由是______．于是他設計裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球．
（3）化學研究性學習小組的其它同學對上述實驗進行了研究，認為裝置Ⅱ只能定性研究銅與硝酸的反應，他們又重新設計了一套實驗，裝置圖如圖2：a中盛有標況下的空氣（氧氣占五分之一）和10mL，1.2mol/L硝酸的250mL燒瓶．b是未充氣（實驗開始前內部沒有氣體）放有0.384g銅粉的氣球．（整套裝置已經(jīng)過氣密性檢查合格．）他們做了以下實驗，請?zhí)顚懹嘘P空白：
①將氣球中的銅粉小心倒入燒瓶中，充分反應后發(fā)現(xiàn) 銅粉有余（設產(chǎn)生的氣體不溶解于溶液中），則可觀察到的是______；
②將燒瓶不斷振蕩發(fā)現(xiàn)氣球逐漸縮小，發(fā)生有關反應的化學方程式是：______；
③打開彈簧夾將二氧化碳慢慢推入干燥管內繼續(xù)振蕩，使氣體與氣體、溶液充分接觸，欲使所有的銅粉都溶解，至少需要推入二氧化碳______ml；
④將上述全過程用一個總的化學方程式表示：______．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

圖1是化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖．其中裝置Ⅰ為甲同學設計．（可能用到的相對原子質量：H：1  C：12   N：14   O：16   Cu：64  ）
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請回答下列問題：
（1）銅與稀硝酸反應的離子方程式為______．
（2）乙同學認為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體，理由是______．于是他設計裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球．
（3）化學研究性學習小組的其它同學對上述實驗進行了研究，認為裝置Ⅱ只能定性研究銅與硝酸的反應，他們又重新設計了一套實驗，裝置圖如圖2：a中盛有標況下的空氣（氧氣占五分之一）和10mL，1.2mol/L硝酸的250mL燒瓶．b是未充氣（實驗開始前內部沒有氣體）放有0.384g銅粉的氣球．（整套裝置已經(jīng)過氣密性檢查合格．）他們做了以下實驗，請?zhí)顚懹嘘P空白：
①將氣球中的銅粉小心倒入燒瓶中，充分反應后發(fā)現(xiàn) 銅粉有余（設產(chǎn)生的氣體不溶解于溶液中），則可觀察到的是______；
②將燒瓶不斷振蕩發(fā)現(xiàn)氣球逐漸縮小，發(fā)生有關反應的化學方程式是：______；
③打開彈簧夾將二氧化碳慢慢推入干燥管內繼續(xù)振蕩，使氣體與氣體、溶液充分接觸，欲使所有的銅粉都溶解，至少需要推入二氧化碳______ml；
④將上述全過程用一個總的化學方程式表示：______．

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科目：高中化學 來源：2009-2010學年廣東省汕頭市濠江區(qū)金山中學高三（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

圖1是化學研究性學習小組設計的銅與稀硝酸反應的兩個實驗裝置圖．其中裝置Ⅰ為甲同學設計．（可能用到的相對原子質量：H：1  C：12   N：14   O：16   Cu：64  ）
請回答下列問題：
（1）銅與稀硝酸反應的離子方程式為______．
（2）乙同學認為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定銅與稀硝酸反應生成的是NO氣體，理由是______．于是他設計裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球．
（3）化學研究性學習小組的其它同學對上述實驗進行了研究，認為裝置Ⅱ只能定性研究銅與硝酸的反應，他們又重新設計了一套實驗，裝置圖如圖2：a中盛有標況下的空氣（氧氣占五分之一）和10mL，1.2mol/L硝酸的250mL燒瓶．b是未充氣（實驗開始前內部沒有氣體）放有0.384g銅粉的氣球．（整套裝置已經(jīng)過氣密性檢查合格．）他們做了以下實驗，請?zhí)顚懹嘘P空白：
①將氣球中的銅粉小心倒入燒瓶中，充分反應后發(fā)現(xiàn) 銅粉有余（設產(chǎn)生的氣體不溶解于溶液中），則可觀察到的是______；
②將燒瓶不斷振蕩發(fā)現(xiàn)氣球逐漸縮小，發(fā)生有關反應的化學方程式是：______；
③打開彈簧夾將二氧化碳慢慢推入干燥管內繼續(xù)振蕩，使氣體與氣體、溶液充分接觸，欲使所有的銅粉都溶解，至少需要推入二氧化碳______ml；
④將上述全過程用一個總的化學方程式表示：______．

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