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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

閱讀下面圖文材料,分析回答問題。

天津濱海新區(qū)位于天津市區(qū)與海濱之間,規(guī)劃面積2270平方千米。在“十一五”期間國家將重點開發(fā)這一地區(qū),以帶動環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,進而改變我國經(jīng)濟發(fā)展“南快北慢”的局面。

(1)天津濱海新區(qū)的工業(yè)發(fā)展重點為先進制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),簡述其發(fā)展先進制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢條件。

(2)以北京、天津為核心的首都經(jīng)濟圈被稱為“京三角”,它與“長三角”、“珠三角”一起,并列為我國三大經(jīng)濟圈。請從地理學(xué)角度,簡要分析“京三角”與“長三角”、“珠三角”經(jīng)濟圈發(fā)展經(jīng)濟的主要不利條件及國家采取的主要相關(guān)措施。

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

閱讀材料,回答下列問題。

  材料一:長江中下游部分省市分布圖

  材料二:洞庭湖年輸沙量和洞庭湖面積與容積的演變

(1)長江在A河段被稱為________,該河段的河道特征是________;________。請用地質(zhì)作用的原理解釋這些特點形成的原因。

(2)為什么長江帶給洞庭湖的泥沙比其他四條支流的泥沙還多?

(3)長江在________季節(jié)輸入洞庭湖的泥沙最多,原因是:

(4)試分析洞庭湖面積與容積縮小的主要原因及其危害。

(5)試分析湖北省的江漢平原成為我國著名的商品糧、商品棉基地的有利條件。

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀長江流域部分地區(qū)景觀圖,完成下列要求。

(1)說出甲地農(nóng)業(yè)地域類型,并分析其自然區(qū)位優(yōu)勢。

(2)描述乙地傳統(tǒng)民居景觀特征,并從地理學(xué)角度分析說明形成該特征的主要原因。

(3)補繪丙庫區(qū)與沿岸地區(qū)上空的大氣環(huán)流箭頭,以表示此時正確的環(huán)流方向,并簡析水庫建成后對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/P>

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀“我國水土流失嚴重地區(qū)和水土保持重點治理區(qū)分布示意圖”,分析回答。

(1)從地形、氣候、經(jīng)濟發(fā)展特點等方面分析我國水土流失地區(qū)分布的特征,以及水土流失產(chǎn)生的原因。

(2)針對圖中水土流失嚴重的地區(qū),治理水土流失應(yīng)采取的主要措施有哪些?

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

我國現(xiàn)有城市中約有1/2的城市缺水,嚴重缺水的城市約占1/6,每日缺水達1600萬噸。下圖所示三個地區(qū)均為我國沿海缺水城市集中分布地區(qū)。讀圖回答下列問題。

(1)針對a圖所示地區(qū)城市缺水狀況,可采取的措施有大力開發(fā)地下水資源、跨流域調(diào)水和海水淡化等。其中目前比較可行的是________,簡述選擇該措施的理由。

(2)b圖所示地區(qū)城市群位于河流入海口,但仍有嚴重的缺水問題。試分析該地區(qū)城市缺水的主要原因。

(3)c圖所示地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)“咸潮”,導(dǎo)致城市供水出現(xiàn)季節(jié)性短缺。根據(jù)所掌握的地理知識,分析“咸潮”出現(xiàn)的季節(jié)并簡要提出相應(yīng)對策(咸潮是指沿海地區(qū)海水通過河流或其他渠道倒流進內(nèi)陸區(qū)域后,水中鹽分仍然達到或超過250毫克/升的自然災(zāi)害)。

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀“西氣東輸線路示意圖”,回答。

(1)寫出“西氣東輸”線路經(jīng)過的我國的大地形區(qū):

________盆地,________高原,

________平原,________平原。

(2)試分析“西氣東輸”工程對中西部地區(qū)和上海及其長江三角洲地區(qū)的經(jīng)濟意義和改善生態(tài)環(huán)境意義:

①中西部地區(qū)

②上海及其三角洲地區(qū)

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀我國“西電東送示意圖”,回答。

(1)“西電東送”北線是把________的水電和________、________等省區(qū)的火電送往________地區(qū);痣娸敵鲇惺裁磧(yōu)越性?

(2)“西電東送”中線是將________和金沙江干支流的水電送往________。發(fā)展水電對長江上游地區(qū)自然環(huán)境和經(jīng)濟的發(fā)展有哪些有利之處?

(3)“西電東送”南線是將瀾滄江、南盤江、北盤江、紅水河的水電資源以及黔、滇兩省坑口火電廠的電能開發(fā)出來送往________。紅水河(珠江支流)的長度只有幾百千米,為什么水能卻很豐富?

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀“南水北調(diào)中線沿途區(qū)1月等溫線分布圖”,回答。

(1)圖示范圍內(nèi)A處的地形區(qū)是________,屬于我國地勢第________級階梯,當(dāng)?shù)毓喔绒r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中容易導(dǎo)致的問題主要是________。

(2)B處的地形區(qū)是________,該地最主要的環(huán)境問題是________,其形成原因是什么?

(3)C省在全國具有突出地位的能源資源是________和________,向外運輸?shù)姆绞胶头较蚍謩e是________。

(4)圖示范圍內(nèi)著名的旅游景觀較多,D處著名的自然景觀是________,E附近的人文景觀是________。

(5)圖中F、H兩地氣溫比兩側(cè)地區(qū)________(高或低),形成這一現(xiàn)象的自然原因是________。

(6)丹江口水庫出口處與北京的平均氣溫差約為________,丹江口水庫所在區(qū)域的耕地類型主要是________。

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

讀南水北調(diào)示意圖,完成下列問題。

(1)

我國南水北調(diào)的主要目的是

[  ]

A.

解決長江流域的洪澇問題

B.

連通長江、淮河、黃河和海河四大水系

C.

利用流域間的落差發(fā)電

D.

緩解北方地區(qū)水資源不足的矛盾

(2)

南水北調(diào)東線工程沿線經(jīng)過

[  ]

A.

蘇皖魯冀

B.

蘇魯冀津

C.

蘇皖豫冀

D.

鄂豫冀津

(3)

與最新南水北調(diào)工程東線工程配套實施的首要工程是

[  ]

A.

航運設(shè)施工程

B.

灌溉工程

C.

節(jié)水工程

D.

治污工程

(4)

近年黃河下游斷流現(xiàn)象未再發(fā)生,這主要是因為

[  ]

A.

下游地區(qū)降水補給充足

B.

跨流域調(diào)水,緊急補充

C.

上游地區(qū)大力節(jié)水

D.

加強全流域水資源利用的綜合調(diào)度管理

(5)

華北地區(qū)水資源短缺的原因是:

自然原因:___________________;

人為原因:___________________。

(6)

為緩解天津和青島兩市水資源緊張的局面,我國已成功地建成了________和________工程。

(7)

解決北方缺水的措施中,除跨流域調(diào)水外,還有________。

(8)

南水北調(diào)有東、中、西三條調(diào)水路線:

A.東線調(diào)水路線:長江至________河至________(城市)。

B.中線調(diào)水路線:長江至________水庫至________(城市)。

C.西線調(diào)水路線:________江和________江至________河。

(9)

與南水北調(diào)工程中線和西線方案相比較,東線工程的優(yōu)勢和劣勢條件是:

優(yōu)勢:_____________________;

劣勢:_____________________。

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科目: 來源:高中課程新學(xué)案 高三年級 地理 題型:069

我國“十五”計劃提出,要“加強南水北調(diào)工程的前期工作,盡早開工建設(shè)”。讀“南水北調(diào)東線方案”示意圖回答。

(1)在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中,南水北調(diào)工程體現(xiàn)人類活動對________施加的影響。

(2)在東線方案工程中,可利用________河主干線及周邊平行水道作為輸水渠道。

(3)東線方案主要能緩解我國水資源最缺水的地區(qū)(自北向南依次為)________河、________河、________河三大流域用水的緊張情況。

(4)在圖中A、B、C各段輸水道中,可依靠自流輸水的是________段。

(5)在南水北調(diào)工程的實施中,為合理開發(fā)利用與保護水資源,必須同時采取的措施是________、________與________。

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