科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
泥石流是在一定的地理?xiàng)l件下形成的由大量土石和水構(gòu)成的固液礦相流體。形成泥石流災(zāi)害系統(tǒng)的諸要素及其相互關(guān)系可概括如下圖。讀下列圖表,回答問(wèn)題。
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(1)分析回答發(fā)生泥石流的三項(xiàng)必要條件是________,________,________。
(2)某些人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng),如________等產(chǎn)生大量棄渣隨意堆于斜坡上、傾于溝谷中,或毀林開(kāi)荒、陡坡墾殖加重了水土流失等等,都直接、間接地為泥石流的發(fā)生提供了________來(lái)源。
(3)我同約80%的泥石流災(zāi)害發(fā)生在________月,原因主要是該時(shí)期________為泥石流的發(fā)生提供了豐富的________。
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1995年1月17日日本神戶發(fā)生里氏7.2級(jí)地震。讀圖回答。
(1)震中位于________板塊與________板塊的交界地帶。
(2)日本的四個(gè)大島中,受本次地震影響較小的兩個(gè)是島和________島。
(3)圖中著名港口城市A的名稱是________,它位于震中的方向。
(4)若其他條件相同,B、C兩地的地震烈度應(yīng)該是________(填寫下列選項(xiàng)的代號(hào))
①相同 、贐>C ③C>B
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)從甲圖到乙圖承災(zāi)體發(fā)生了什么變化?
(2)在相同的災(zāi)害強(qiáng)度下,甲,乙兩圖中,災(zāi)情較大的是________。
(3)圖中反映出哪些人類活動(dòng)“放大”了該區(qū)域的災(zāi)情?
(4)針對(duì)洪水發(fā)生的原因,結(jié)合區(qū)域的特點(diǎn),人類應(yīng)該怎樣合理利用土地以“縮小”災(zāi)情?
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)在同一次地震中東西兩坡相比,災(zāi)情較嚴(yán)重的是________,原因是什么?
(2)該城鎮(zhèn)利用地下水方面存在的問(wèn)題是________,該問(wèn)題導(dǎo)致的不良后果是什么?
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
讀我國(guó)洪水災(zāi)害分布圖,分析回答。
(1)形成我國(guó)東南沿海風(fēng)暴潮的主要原因是什么?
(2)從氣象原因分析我國(guó)長(zhǎng)江中下游洪水災(zāi)害的主要原因是什么?
(3)從氣象原因分析我國(guó)松嫩平原、四川盆地洪水災(zāi)害的主要原因分別是什么?
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
下圖為我國(guó)華北地區(qū)近年來(lái)春季接二連三出現(xiàn)沙塵暴天氣的示意圖,分析完成以下內(nèi)容。
(1)將代表不同涵義的字母分別填入圖中方框內(nèi),每個(gè)字母限填一次。
A.濫伐森林
B.盛行偏北風(fēng)
C.土壤貧瘠
D.土壤水分條件惡化
E.草場(chǎng)沙化
F.沙塵暴盛行
(2)“殺掉山羊保衛(wèi)北京”一文發(fā)表于《視點(diǎn)》2000年第8期,說(shuō)明山羊是造成我國(guó)西部土壤________化、________嚴(yán)重威脅北京的罪魁之一。因此在西部生態(tài)脆弱的草原牧區(qū)________是保持生態(tài)的必要措施。
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閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈狹義上指遼東半島、山東半島、京津冀為主的環(huán)渤海濱海經(jīng)濟(jì)帶,廣義上可輻射到山西、遼寧、山東及內(nèi)蒙古的部分地區(qū)。環(huán)渤海地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)之一。尤其是十一五規(guī)劃確定重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的天津?yàn)I海新區(qū),正在承擔(dān)起服務(wù)環(huán)渤海,帶動(dòng)中國(guó)北方經(jīng)濟(jì)騰飛的重任。
(1)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈包括我國(guó)主要的工業(yè)基地________和________。簡(jiǎn)要分析環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈工業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和解決措施。
(2)從改善和保護(hù)地理環(huán)境分析再次啟動(dòng)開(kāi)發(fā)環(huán)渤海新一輪開(kāi)發(fā)潮應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
2004年11月,首鋼集團(tuán)宣布把首鋼的鋼鐵生產(chǎn)能力,全部遷往河北的曹妃甸,同時(shí)曹妃甸的填海造陸工程全面啟動(dòng)。
(3)簡(jiǎn)要分析首鋼集團(tuán)整體搬遷,將新廠建在曹妃甸對(duì)北京的意義。
(4)遷曹鐵路北接大秦線,簡(jiǎn)述遷曹鐵路建設(shè)的意義。
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理,主要目的在于通過(guò)探究性學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。下面是某中學(xué)地理奧賽小組的研究案例。
研究課程:學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理
研究思路:
研究結(jié)論:
階段Ⅱ成果:深居內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋;降水稀少,氣候干旱;三山夾兩盆,風(fēng)力作用大;河流稀少,冰雪孕育;山地牧場(chǎng),繁花似錦;黃沙漫漫,駝鈴叮當(dāng)。
階段Ⅲ成果:……
友情幫助:請(qǐng)你按要求與他們一起完成該課題的研究。
(1)依據(jù)研究階段Ⅱ成果,請(qǐng)?jiān)趫D中陰影區(qū)域選擇適當(dāng)位置填寫該研究區(qū)域的名稱,并寫出它屬于哪種尺度的區(qū)域?
(2)請(qǐng)你推斷奧賽地理學(xué)習(xí)小組得出階段Ⅱ成果所必需使用的有關(guān)地圖名稱。
(3)依據(jù)研究思路,結(jié)合所學(xué)地理知識(shí),幫助該小組完成研究階段Ⅲ成果。
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
天津市為促進(jìn)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型,因地制宜發(fā)展了結(jié)構(gòu)多樣化的城郊農(nóng)業(yè)。
(1)據(jù)下圖說(shuō)明本市發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的有利自然條件。
(2)參考范例,用簡(jiǎn)練詞語(yǔ)(不多于8個(gè)字)分別概括某鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展三類措施所要達(dá)到的目的。
范例:加強(qiáng)計(jì)劃生育工作;調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),安置農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力;定期組織農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)。
優(yōu)化農(nóng)業(yè)人口
①采用噴灌、滴灌;施行間作、套種;冬季發(fā)展大棚農(nóng)業(yè)。
____________________
②多用農(nóng)家肥,少用化肥;生物治蟲(chóng),少用農(nóng)藥;發(fā)展沼氣,少用礦物燃料。________
③根據(jù)市場(chǎng)變化,調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模;選用優(yōu)良品種,集約化生產(chǎn);開(kāi)拓銷售渠道。________
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科目: 來(lái)源:高中課程新學(xué)案 高三年級(jí) 地理 題型:069
下為廣東省地形示意圖。讀圖并結(jié)合相關(guān)材料,回答問(wèn)題。
材料 20世紀(jì)80年代初,廣東省是我國(guó)商品糧的生產(chǎn)大省,目前卻成為我國(guó)糧食輸入地區(qū)之一,F(xiàn)在以珠江三角洲為中心,形成荔枝、龍眼、花卉等生產(chǎn)和出口基地;粵西形成了6.7萬(wàn)公頃早熟荔枝、3.3萬(wàn)公頃香蕉、2萬(wàn)公頃菠蘿、10萬(wàn)公頃糖蔗、10萬(wàn)公頃北運(yùn)菜基地;粵東的名茶、沙田柚也有幾萬(wàn)公頃之多;粵北則大規(guī)模種植煙草、雜果、藥材等。
(1)閱讀材料,與20世紀(jì)80年代相比,簡(jiǎn)述廣東省目前種植業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了哪些變化,并簡(jiǎn)析其產(chǎn)生的原因。
(2)從自然角度,簡(jiǎn)述粵西地區(qū)發(fā)展香蕉、菠蘿種植的有利條件。
(3)閱讀上表,描述廣東省1998~2004年三大類支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述受其影響該地區(qū)工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化有哪些?
(4)簡(jiǎn)述珠江三角洲地區(qū)城市化過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
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