科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
下列說(shuō)法正確的是
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①GIS技術(shù)是地圖的延伸
②RS技術(shù)是地圖的延伸
③GPS技術(shù)可為用戶提供精確的三維坐標(biāo)
④GIS技術(shù)可分別處理RS技術(shù)及GPS技術(shù)提供的圖像和數(shù)據(jù)
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
2003年5月,某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的座機(jī)飛行途中不幸遇上沙暴,飛機(jī)被迫降落在撒哈拉大沙漠里。該國(guó)使盡渾身解數(shù)尋找未果,最后只好借助美國(guó)的偵察衛(wèi)星。十幾個(gè)小時(shí)后,才在茫茫沙漠中找到了迫降飛機(jī)的準(zhǔn)確位置,使該國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人獲救。美國(guó)使用的這種衛(wèi)星救援系統(tǒng)是
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
當(dāng)今世界地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)強(qiáng)度不斷增高,主要是由于
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①地殼運(yùn)動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)烈
②人口快速增長(zhǎng)
③經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展
④風(fēng)化作用加強(qiáng)
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
讀“我國(guó)西北地區(qū)不同程度荒漠化土地分布圖”。完成:
對(duì)不同程度荒漠的治理思路,正確的是
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A.半干旱農(nóng)牧過(guò)渡和旱農(nóng)區(qū)應(yīng)當(dāng)建立以綠洲為中心的防護(hù)體系
B.對(duì)正在發(fā)展中的荒漠化土地要設(shè)法扭轉(zhuǎn)
C.對(duì)已經(jīng)發(fā)生荒漠化的土地主要還是放棄
D.防治荒漠化的核心問(wèn)題是植樹(shù)造林
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
讀我國(guó)新疆(土地面積166.48萬(wàn)
)荒漠化情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表;卮穑
表一:新疆的荒漠化土地類型(萬(wàn)
)
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表二:新疆荒漠化土地形成因素(萬(wàn)
)
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關(guān)于新疆土地荒漠化形成的敘述,正確的是
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A.控制人類活動(dòng)的規(guī)模和強(qiáng)度對(duì)防御荒漠化效果不明顯
B.荒漠化形成的主要原因是農(nóng)田灌溉不合理
C.只要人類改變了粗放經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)方式,就不會(huì)形成荒漠化
D.荒漠化形成的主要?jiǎng)恿κ墙孛嫠綒饬骱偷乇韽搅?/P>
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
讀我國(guó)新疆(土地面積166.48萬(wàn)
)荒漠化情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表;卮穑
表一:新疆的荒漠化土地類型(萬(wàn)
)
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表二:新疆荒漠化土地形成因素(萬(wàn)
)
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關(guān)于新疆土地荒漠化的敘述,正確的是
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A.荒漠化土地面積小于非荒漠化土地面積
B.荒漠化主要是濫伐林木造成的
C.保護(hù)草地,合理利用草場(chǎng)資源是治理荒漠化的主要任務(wù)
D.荒漠化主要發(fā)生在有人類活動(dòng)的地區(qū)
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
近年,浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴天氣越來(lái)越受到人們的關(guān)注。據(jù)報(bào)道,2004年4月中旬,在世界四大沙塵暴中心之一爆發(fā)的一場(chǎng)強(qiáng)沙塵暴揚(yáng)起的沙塵,隨高空氣流運(yùn)行,導(dǎo)致瑞士山地的一場(chǎng)“泥雨”,將雪白的山峰染成了咖啡色;卮穑1)~(3)題。
(1)這次沙塵暴的源地是
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(2)導(dǎo)致在瑞士降泥雨的主要原因是
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A.自東向西的海洋氣流與含有沙塵的氣流在山地相遇
B.含有沙塵的北上氣流與冷空氣在山地相遇
C.由東向西的含沙氣流在迎風(fēng)坡被抬升
D.含沙氣流在阿爾卑斯山的背風(fēng)坡下沉
(3)中國(guó)北方一些大城市附近地區(qū),春季頻發(fā)揚(yáng)沙天氣的主要原因是
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A.高壓脊過(guò)境,下沉氣流“沖擊”地表,造成就地?fù)P沙
B.裸地面積擴(kuò)大,急行冷鋒經(jīng)過(guò),導(dǎo)致近程揚(yáng)沙
C.西北的沙漠有充足的沙源,盛行風(fēng)產(chǎn)生遠(yuǎn)程揚(yáng)沙
D.熱島效應(yīng)導(dǎo)致強(qiáng)烈的對(duì)流,使高空的沙塵降落
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
“牧童經(jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動(dòng)的比喻,使人們想起牧童在放牧?xí)r,只顧放牧而不管草原在破壞。它是英國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看成一個(gè)取之不盡的資源寶庫(kù),并且進(jìn)行無(wú)限度地索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞,同時(shí),造成廢物大量積累,使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。根據(jù)你的理解,回答(1)~(4)題。
(1)下列惡果中不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是
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(2)下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是
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(3)下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟(jì)”的敘述正確的是
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A.它是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,而發(fā)達(dá)國(guó)家不會(huì)產(chǎn)生
B.是低投入、高效益的模式
C.體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點(diǎn)
D.體現(xiàn)人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾
(4)下列行為符合可持續(xù)發(fā)展原則的是
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
關(guān)于中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的具體行動(dòng)方案,敘述正確的是
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①由于我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,因此發(fā)展是第一位的
②提高全民族的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)
③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施
④控制環(huán)境污染和生態(tài)破壞加劇的趨勢(shì)是實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的最終目的
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科目: 來(lái)源:地理教研室 題型:013
讀我國(guó)某城鎮(zhèn)周圍土地資源的利用示意圖,其中表述不合理的是
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A.①處適合發(fā)展亞熱帶水果
B.②處適合發(fā)展乳肉、家禽、蔬菜
C.③處適合發(fā)展棉花
D.④處適合發(fā)展小麥等糧食作物
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