科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二地理 人教社（新課標2002－3初審） 人教版 題型：013
關(guān)于南方地區(qū)居民的敘述正確的是（ �。�
A．本區(qū)人口約占全國的55％
B．少數(shù)民族人口約占本區(qū)的55％
C．少數(shù)民族主要分布在桂、云、貴、川、湘、瓊等�。ㄗ灾螀^(qū)）
D．人數(shù)較多的少數(shù)民族有壯、苗、藏、土家、傣、黎等族
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二地理 人教社（新課標2002－3初審） 人教版 題型：013
我國沿海四大工業(yè)地區(qū)發(fā)展的共同有利條件是（ �。�
A．豐富的資源
B．發(fā)達的科技
C．便利的交通
D．暖濕的氣候
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科目： 來源：揚州市2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測試試題 高二地理（選修） 題型：013
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科目： 來源：揚州市2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測試試題 高二地理（選修） 題型：013
讀下圖，L為晨昏線所在平面，當(dāng)θ角增大時，下列現(xiàn)象一定會發(fā)生的是
A．孟買的正午太陽高度逐漸增大
B．黃赤交角逐漸增大或減小
C．南極地區(qū)極晝或極夜范圍逐漸增大
D．我國東部的鋒面雨帶向北方移動
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科目： 來源：山東省曲阜師范大學(xué)附中2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 高二地理試題 題型：013
下表表示1998年德國、加拿大、法國、日本不同能源發(fā)電量的構(gòu)成。
表中字母與所示國家匹配正確的是
A．a－法國、b－加拿大、c－日本、d－德國
B．a－德國、b－日本、c－加拿大、d－法國
C．a－加拿大、b－法國、c－德國、d－日本
D．a－日本、b－加拿大、c－德國、d－法國
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科目： 來源：山東省曲阜師范大學(xué)附中2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末考試 高二地理試題 題型：013
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科目： 來源：龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配魯教版) 魯教版 題型：013
目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況，且符合可持續(xù)發(fā)展原則的措施有
A．增加地下水的開采量
B．縮減農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量
C．直接利用工業(yè)和生活污水灌溉
D．推廣噴灌、滴灌，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目： 來源：龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配魯教版) 魯教版 題型：013
下列資源中，與其他資源之間相互影響、相互制約的關(guān)系特別顯著的是
A．煤炭
B．鐵礦
C．森林
D．石油
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科目： 來源：龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配魯教版) 魯教版 題型：013
西亞的兩河流域是人類文明的發(fā)祥地之一，古巴比倫王國在創(chuàng)造人類文明的同時也毀滅掉了水草豐美的家園，這說明
A．人類文明的進步與經(jīng)濟發(fā)展不完全相協(xié)調(diào)
B．對自然資源的索取必然會以犧牲環(huán)境為代價
C．對自然資源的利用應(yīng)與環(huán)境的保護相統(tǒng)一
D．人類在對自然資源的利用不可能協(xié)調(diào)好眼前利益與長遠利益的關(guān)系
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科目： 來源：龍之脈新教材完全解讀 高中地理 必修1 (配魯教版) 魯教版 題型：013
自然資源潛力的擴大和提高主要依靠
A．自然資源的再生性
B．科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展
C．物質(zhì)的運動和循環(huán)
D．自然資源的數(shù)量大
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