科目: 來源:河北省衡水中學2011-2012學年高二下學期二調(diào)考試地理試題 題型:069
M國一直洪災不斷,1944年的特大洪水,造成300萬人傷亡;1988年再次發(fā)生駭人洪水,致使3000萬人無家可歸。洪災使該國成為世界最貧窮的國家之一。某校地理活動小組欲對該國洪災的成因做專題探究,請你幫助其完成探究過程:
(1)搜集資料:從環(huán)境整體去考慮,該小組應查閱哪些自然要素地圖?
(2)探討交流:圖中符號N表示熱帶氣旋,分析該天氣系統(tǒng)導致該國澇災的原因。
(3)試列舉M國所在的自然災害帶除熱帶氣旋外還有那些災害多發(fā)(名稱)。(至少2種)
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科目: 來源:山東省莘縣實驗高中2011-2012學年高二下學期期末考試地理試題 題型:069
閱讀材料,完成下列問題。
材料一 甲市
1月份某星期空氣質(zhì)量曲線圖。(見甲圖)材料二 材料一中所提及星期的上半周受高壓脊控制,以晴到多云天氣為主,氣溫逐步回升;后半周開始轉(zhuǎn)受低壓槽影響,有一次降水過程。
材料三 甲城市某日空氣質(zhì)量實時監(jiān)測圖。(見乙圖)
(1)這一周甲市空氣污染指數(shù)最低的是________(日期),說明空氣質(zhì)量會直接受到________影響。
(2)圖乙中該城市主要污染物為________。其中二氧化氮的兩個峰值出現(xiàn)的時段是________和________,原因是?
(3)簡述改善該城市空氣質(zhì)量的措施。
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科目: 來源:吉林省長春外國語學校2011-2012學年高一下學期期末考試地理理科試題 題型:069
讀“某城鎮(zhèn)現(xiàn)狀圖”,擬在A、B、C、D、E五地建立火電站、鋼鐵廠、化工廠、服裝廠和自來水廠5個工廠,選擇正確的廠址并說明理由。
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科目: 來源:吉林省長春外國語學校2011-2012學年高一下學期期末考試地理理科試題 題型:069
下圖為人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖,讀圖后回答。
(1)圖中字母代表的人口增長模式是:A________,B________,C________。
(2)人口自然增長率的計算方法是________。圖中人口自然增長率最高的是________(填字母)階段,另外兩種模式都具有________的共同特點,他們的不同之處在于________。
(3)20世紀70年代以來,我國由于大力開展________工作,目前人口增長模式已屬于“________型”。目前世界人口增長模式仍處在由________型向________型的過渡階段。
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科目: 來源:河北省冀州中學2011-2012學年高一下學期期中考試地理文科試題(B)卷科 題型:069
閱讀下列材料,并運用所學知識回答問題。
包頭是內(nèi)蒙古自治區(qū)最大的工業(yè)城市,是國家重要的鋼鐵工業(yè)基地。圖
1為我國某區(qū)域地圖,圖2為包頭市1987-2002年土地利用類型變化圖,圖3為包頭市城市土地利用示意圖。![]()
(1)讀圖3,分析包頭市1954-1964年在昆都侖河以西布局工業(yè)區(qū)的合理性。
(2)讀圖2,指出1987-2002年包頭市土地利用的總體變化狀況,并對此變化作出解釋。
(3)從環(huán)境承載力的角度,分析包頭在可持續(xù)發(fā)展中面臨的問題。
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科目: 來源:貴州省湄潭中學2011-2012學年高一下學期期中考試地理試題 題型:069
比較是理解和思維的基石,也是地理學習的重要方法。比較要學會“比同”和“比異”,即比較事物間的共同點與差異點。請結(jié)合不同的人口學家對世界人口增長階段的劃分示意圖,進行比較分析,回答下列問題。
(1)盡管人口學家們對世界人口增長階段的劃分并不完全一致,但通過比較和分析,我們?nèi)匀豢梢詺w納出人口學家們對世界人口自然增長研究的共同成果:
①縱觀世界人口的發(fā)展歷史,從數(shù)量上看,世界人口數(shù)量變化的總趨勢是________。
②從人口學家們的研究中發(fā)現(xiàn):從歷史過程來看,人口增長的變化是有規(guī)律的,即人口增長大致經(jīng)歷了“高出生、高死亡、低增長”到“________”再到“________”的過程,也就是說,人口增長具有________的特點。
③根據(jù)人口發(fā)展過程的特點,不同的人口學家將人口增長劃分為三個、四個、五個階段,盡管劃分不相同,但我們通過比較分析發(fā)現(xiàn),他們的劃分依據(jù)是相同的,即依據(jù)不同歷史階段人口的________、________和________的變化規(guī)律。
(2)人口增長模式,又稱為人口轉(zhuǎn)變模式。根據(jù)你的理解,請你用自己的語言說說什么是“人口增長模式”?
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科目: 來源:廣東省執(zhí)信中學2011-2012學年高二下學期期中考試地理文科試題 題型:069
貓?zhí)恿饔蚴俏覈钤缤瓿商菁夐_發(fā)的流域之一,被稱為中國強喀斯特發(fā)育區(qū)的“成功”典型。根據(jù)下列材料,結(jié)合所學知識,完成下題。
材料一:貓?zhí)恿饔虻乩砦恢眉八荛_發(fā)狀況示意圖。
材料二:
1974年貓?zhí)恿饔蜷_發(fā)完成前后的氣候、人口、城鎮(zhèn)化和產(chǎn)業(yè)變化資料。![]()
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(1)貓?zhí)恿饔虻靥幬覈貏莸牡赺_______級階梯,位于________高原上,流域內(nèi)________巖(石)廣布。
(2)貓?zhí)犹菁夐_發(fā)后,流域氣候特征的變化是________、________。
(3)貓?zhí)恿饔虬l(fā)展工業(yè)的獨特優(yōu)勢區(qū)位條件是________。
(4)分析貓?zhí)恿饔蛱菁夐_發(fā)對當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展所帶來的變化。
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科目: 來源:黑龍江省大慶鐵人中學2011-2012學年高一下學期第一階段考試地理試題 題型:069
下圖表示四個不同國家的“人口死亡率”和“人口出生率”的關系,讀圖回答問題。
(1)從經(jīng)濟發(fā)展水平看,②國一般屬于________國家,④國一般屬于________國家;從人口增長模式看,②國屬于________模式,④國屬于________模式。
(2)從所屬的人口增長模式看,②國所反映的人口問題是________,④國所反映的人口問題是________。
(3)針對以上人口問題,兩國應該采取的人口政策是:②:________;④:________、________。
(4)讀圖并結(jié)合所學知識可以發(fā)現(xiàn),人口增長的轉(zhuǎn)變是從________下降開始,而人口增長模式轉(zhuǎn)變的完成要通過________來實現(xiàn)。
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科目: 來源:山東省日照一中2011-2012學年高二下學期模塊筆試(學段調(diào)研)地理試題 題型:069
日本東北部(約38.8°~39.1°N,141.5°~142°E)沿海區(qū)域在2011年3月11日發(fā)生的大地震(震級9.0級,震中38.1°N、142.6°E,震源深約20千米)引發(fā)巨大海嘯,使甲地遭受了嚴重的人員傷亡與財產(chǎn)損失。
(1)根據(jù)自己掌握的知識,分析日本多地震的原因。
(2)根據(jù)圖文資料,分析甲地此次地震及海嘯災害嚴重的自然原因。
(3)說出沿海地區(qū)應采取哪些措施來防范海嘯。
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科目: 來源:江蘇省泰州中學2011-2012學年高一下學期期中考試地理試題 題型:069
下圖為“人口增長模式轉(zhuǎn)變示意圖”,讀圖回答下列問題。
(1)圖中人口出生率最低的階段是________,死亡率下降最快的階段是________(字母)。
(2)圖中處于人口增長加速階段的是________(填字母);目前世界多數(shù)發(fā)展中國家人口增長處于________(填字母)階段。
(3)圖中陰影部分表示________,計算方法是________。
(4)圖中人口年齡結(jié)構呈老年型,世代更替緩慢的是________階段(填字母)。
(5)我國人口增長模式正向圖中代表的________(字母)模式轉(zhuǎn)化。主要是因為我國大力執(zhí)行________政策的而取得的。
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