科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群的說(shuō)法,不正確的是(??? )
A.稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量增高
B.通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,因此K值總是固定不變的
C.池塘養(yǎng)魚過(guò)程中為保持鯽魚種群的增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等
D.預(yù)測(cè)某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自現(xiàn)有居住人口的年齡組成
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
在兩塊條件相同的退化林地上進(jìn)行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究,20年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高,其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137種,無(wú)人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯(cuò)誤的是(??? )
A.可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度
B.森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
C.人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低
D.自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
研究人員根據(jù)黃杉胸徑的大小劃分了不同齡級(jí),對(duì)種群A(自然狀態(tài))和種群B、C(不同人為干擾強(qiáng)度)進(jìn)行了取樣調(diào)查,結(jié)果如圖所示。由此得出的結(jié)論,不正確的是(??? )


A.調(diào)查黃杉各種群的方法是樣方法
B.黃杉種群在自然狀態(tài)下為穩(wěn)定型;在不同人為干擾條件下均表現(xiàn)為增長(zhǎng)型
C.適度的人為干擾對(duì)低齡級(jí)黃杉的生長(zhǎng)較為有利
D.種群C中高齡級(jí)黃杉數(shù)目銳減,隨時(shí)間推移種內(nèi)斗爭(zhēng)將會(huì)加劇
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化,圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),下列分析正確的是(??? )

A.烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D.第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最少
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某海島珊瑚礁群落演替過(guò)程中魚的種數(shù)、魚的個(gè)體數(shù)及珊瑚礁體積的變化,下列敘述不正確的是(??? )

A.珊瑚礁群落的演替過(guò)程屬于次生演替過(guò)程
B.珊瑚礁體積增加為魚類生存提供了更復(fù)雜的空間
C.演替過(guò)程中魚類豐富度逐漸增加并趨向穩(wěn)態(tài)
D.演替過(guò)程中魚的種數(shù)增加導(dǎo)致珊瑚礁體積下降
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,如圖所示。關(guān)于此圖的分析,不正確的是(??? )

A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量最大
B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
D.三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
如圖是溫帶某群落初生演替過(guò)程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線,生物量是指單位面積上積存的有機(jī)物質(zhì)量。Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是(??? )

A.草本植物的生物量和植被的物種豐富度
B.植被的生物量和草本植物的物種豐富度
C.土壤腐殖質(zhì)的總量和植被的物種豐富度
D.食肉動(dòng)物的物種豐富度和食肉動(dòng)物的總生物量
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
早在宋代,我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,相關(guān)分析正確的是(??? )

A.四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B.此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為:鰱魚→鳙魚→青魚
C.鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D.若浮游動(dòng)物大量死亡,鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于圖中種群數(shù)量變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(??? )

A.種群“J”型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B.種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)
C.自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0
D.環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化
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科目: 來(lái)源:2014年人教版高考生物二輪專題6.1種群和群落(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(??? )
A.調(diào)查某地區(qū)松樹的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1 m2
B.標(biāo)志重捕法不適于土壤動(dòng)物中的蜈蚣
C.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕
輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D.實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算鼠類數(shù)量
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