科目: 來(lái)源: 題型:
可持續(xù)發(fā)展的條件是:
A.社會(huì)的
可持續(xù)發(fā)展 B.經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
C.生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展 D.資源的可持續(xù)利用
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列觀點(diǎn)中蘊(yùn)含可持續(xù)發(fā)展思想的是
A.竭澤而漁,焚藪而田 B.留得青山在,不怕沒(méi)柴燒
C.天人合一 D.盛世滋丁,永不加賦
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科目: 來(lái)源: 題型:
讀“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖”,回答17~18題。
17、圖中字母F、G、H代表的含義分別是
A.資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品消費(fèi)、廢物排放
B.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、產(chǎn)品消費(fèi)、廢物排放
C.產(chǎn)品消費(fèi)、廢物排放、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)
D.資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、產(chǎn)品消費(fèi)
18、E過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題是
①過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞 ②過(guò)度排放污染物超過(guò)環(huán)境的自?xún)裟芰?nbsp; ③生產(chǎn)過(guò)程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放④資源開(kāi)采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)古代道教就有“天地與我共生,萬(wàn)物與我為一”的“天人合一”的思想(《莊子.齊物論》).據(jù)此回答15~16題:
15、“天地與我共生,萬(wàn)物與我為一”體現(xiàn)了
A.環(huán)境決定論思想B.人類(lèi)中心論思想C.人地相關(guān)論思想D.人地伙伴論思想
16、符合該思想的做法是
A.跨流域調(diào)水。拢畾Я珠_(kāi)荒 。茫^(guò)度抽取地下水。模诓菰貐^(qū)大量捕殺鳥(niǎo)類(lèi)
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科目: 來(lái)源: 題型:
美國(guó)的“陽(yáng)光地帶”是指
A.北部的五大湖區(qū) B.東北部工業(yè)發(fā)達(dá)區(qū)
C.東西沿海平原區(qū) D.南部和西部地區(qū)
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)區(qū)域發(fā)展轉(zhuǎn)型階段的敘述,正確的是
A.區(qū)域原先具有的
集聚效應(yīng)減弱,區(qū)域經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)衰敗、萎縮狀態(tài)
B.區(qū)域發(fā)展面臨失業(yè)率升高、人口增多等嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題
C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)加快,產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)
D.人地關(guān)系已趨緩和
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于區(qū)域發(fā)展階段劃分的說(shuō)法,正確的是
A.對(duì)于區(qū)域發(fā)展階段劃分的看法所有學(xué)者都認(rèn)為應(yīng)劃分為三個(gè)階段
B.區(qū)域發(fā)展的初期階段人地關(guān)系已顯現(xiàn)出不協(xié)調(diào)
C.區(qū)域發(fā)展的后期階段人地關(guān)系矛盾加劇
D.區(qū)域發(fā)展的成長(zhǎng)階段人地關(guān)系基本上是協(xié)調(diào)的
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于三大自然區(qū)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部差異的形成以熱量為基礎(chǔ)
B.西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部差異的形成以水分為基礎(chǔ)
C.青藏高原的垂直差異主要隨海拔的升高而發(fā)生變化
D.三大自然區(qū)存在內(nèi)部差異均以熱量的變化為基礎(chǔ)
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于日本和英國(guó)的敘述,正確的是
A.兩國(guó)均是島國(guó),工業(yè)均為"臨海型"布局。拢畠蓢(guó)農(nóng)業(yè)均以畜牧業(yè)為主
C.兩國(guó)均為發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家
D.兩國(guó)能源都能自給
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