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國家統(tǒng)計局農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,在2009年春節(jié)后外出的農(nóng)民工中,有21.2%調(diào)整了目的地,其中因金融危機影響失業(yè)而返鄉(xiāng)的農(nóng)民工中,更有28%調(diào)整了外出目的地。進入2010年,這種調(diào)整仍在繼續(xù)。準備外出的務工人員中,打算去中西部的占29%,比往年增加了7個百分點。東部地區(qū)出現(xiàn)了嚴重的用工荒。據(jù)此完成12~13題。
12.農(nóng)民工調(diào)整外出打工地現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是( )
A.中西部經(jīng)濟發(fā)達
B.東部農(nóng)民工多,就業(yè)困難
C.東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級完成,不再需要廉價勞動力
D.近年來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,促進了中西部經(jīng)濟發(fā)展
13.面對此現(xiàn)象,東部地區(qū)采取的措施不合理的是( )
A.大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B.大力發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)
C.加快產(chǎn)業(yè)升級 D.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
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讀“我國珠江三角洲某市人口增長示意圖”,回答10~11題。
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10.有關(guān)該市人口數(shù)量變化的說法,正確的是( )
A.從總體上看,該市人口數(shù)量的變化以機械增長為主
B.該市人口數(shù)量呈下降趨勢
C.影響該市人口遷移的因素是政治因素
D.該市人口自然增長率呈上升趨勢
11.近年來該市人口機械增長呈下降趨勢,其原因正確的是( )
A.該市因經(jīng)濟發(fā)展速度減緩而出現(xiàn)“民工荒”
B.該市生態(tài)環(huán)境惡化,人口遷入量減少
C.是由于京津唐、長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
D.農(nóng)村生存環(huán)境已好于城市
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下圖中甲、乙、丙是我國三個不同地區(qū),讀圖回答7~9題。
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7.有關(guān)甲、乙、丙三地區(qū)當今人口遷移的說法,正確的是( )
A.屬國際人口遷移
B.遷移方向主要是由城市到農(nóng)村
C.人口主要由乙、丙遷往甲地
D.人口主要由甲地遷往乙、丙兩地
8.引起上述人口遷移發(fā)生的最主要因素是( )
A.收入差距 B.家庭婚姻 C.工程建設 D.文化教育
9.近幾年,由于上述人口遷移帶來的問題,說法錯誤的是( )
A.加大了鐵路等交通運輸?shù)膲毫?/p>
B.擴大了遷出地、遷入地的經(jīng)濟發(fā)展差距
C.緩解了遷出地的人地矛盾
D.給遷入地環(huán)境造成一定的壓力
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下面圖甲、圖乙分別是某市2005年1%人口抽樣調(diào)查的戶籍人口和流動人口金字塔示意圖,該市的平均期望壽命已提高到78歲。讀圖回答5~6題。
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5.圖甲反映的該城市人口增長模式是( )
A.“高—高—低”模式 B.“高—低—高”模式
C.“高—高—高”模式 D.“低—低—低”模式
6.與流動人口相比,戶籍人口( )
A.勞動力數(shù)量較少 B.勞動力比重較大
C.性別構(gòu)成較合理 D.年齡構(gòu)成較輕
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北京市2004年末,全市常住人口有1 492.7萬人,其中60歲以上的老年人口已達188萬。2006年北京市人口總數(shù)已經(jīng)突破1 700萬人,其中流動人口數(shù)量為510萬,約占總?cè)丝跀?shù)的1/3。目前北京的人口發(fā)展給環(huán)境、資源以及交通帶來巨大壓力。根據(jù)上述資料回答1~2題。
1.關(guān)于北京市近年來人口狀況敘述正確的是北京( )
A.人口的自然增長率居較高水平
B.人口死亡率一直在下降
C.已進入人口老齡化城市行列
D.每年不斷增加的旅游人口壓力大
市行列。
答案:C
2.要想解決北京市人口發(fā)展給環(huán)境、資源、交通等帶來的壓力,首要應采取的措施是( )
A.控制人口的機械式增長
B.從城市范圍外大量調(diào)運各類資源進京
C.改善交通條件
D.加大綠地建設面積
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下圖是修建山區(qū)公路前后的兩幅剖面示意圖。讀圖,回答問題。(9分)
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(1)修建公路后,小河溝的含沙量有什么變化?________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
為什么會發(fā)生這樣的變化?①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
(2)照此下去,該山地公路的安全如何?________________________________________________________________________。
為什么?________________________________________________________________________。
(3)在目前情況下,你認為可采取哪些補救措施?
工程措施:________________________________________________________________________。
生物措施:________________________________________________________________________。
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下圖是世界泥石流多發(fā)地分布示意圖,據(jù)圖回答問題。(10分)
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(1)從地形條件看,泥石流多發(fā)地的地形主要是高原和山地。請你指出泥石流多發(fā)地所處的高原或山脈的名稱,并說明山地泥石流多發(fā)的原因。
(2)從降雨條件看,泥石流多發(fā)生在降雨變率大(多暴雨)的地區(qū),其原因是什么?
(3)圖中A地并不是世界著名的山脈分布區(qū),但為什么這里是泥石流多發(fā)地?
(4)圖中B地并不是世界著名的多暴雨地區(qū),卻是泥石流多發(fā)地,分析其原因。
(5)在泥石流多發(fā)地,要避免和減輕泥石流危害,你認為應該采取哪些措施?
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新華網(wǎng)達卡2009年9月6日電 據(jù)孟加拉國私營通訊社孟聯(lián)社6日報道說,流經(jīng)拉杰沙?h的帕德瑪河(在印度境內(nèi)為恒河)上游水位上漲,使該地區(qū)洪水泛濫,目前已有19人死于洪水導致的蛇咬、翻船及各類疾病。下圖為孟加拉國簡圖,讀圖結(jié)合所學知識回答問題。(10分)
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(1)該國地形、地勢的基本特點是________________________________________________________________________。
(2)從地理位置看,該國屬于________氣候,這種氣候的特點是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)孟加拉國多洪澇的原因是什么?
(4)從氣候、地形因素歸納洪澇多發(fā)區(qū)的分布。
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讀下列關(guān)于地震的圖文資料,回答問題。(9分)
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材料1:2010年以來世界上發(fā)生了一系列強烈地震,圖中顯示了其中六次大地震的時間、地點和震級。
材料2:2010年2月27日智利地震,引發(fā)滑坡等地質(zhì)災害,造成人員傷亡。地震引發(fā)的海嘯甚至波及日本,導致該國水產(chǎn)設施嚴重破壞,海水養(yǎng)殖遭受巨大經(jīng)濟損失。
材料3:海地多年來政治經(jīng)濟不穩(wěn)定,許多建筑物無法達到合格的抗震標準,而智利社會相對穩(wěn)定,經(jīng)濟較為繁榮,政府頒布建筑物抗震設計規(guī)范,將不合規(guī)范的房屋拆除。
材料4:
| 時間 | 震級 | 震源深度(km) | 首都距震中距離(km) | 傷亡情況 | |
| 海地 | 2010年1月12日 | 7.3級 | 10 | 16 | 傷亡約55萬 |
| 智利 | 2010年2月27日 | 8.8級 | 60 | 320 | 傷亡近千人 |
(1)讀圖判斷圖中地震發(fā)生地所屬的火山地震帶,填寫下表。
| 火山地震帶的名稱 | 圖中所示地震發(fā)生地的數(shù)碼 |
(2)圖中地震發(fā)生地①、③、⑤所處位置分別是太平洋板塊與________板塊、________板塊、________板塊的交界處。從材料一和材料二可知,這些地震體現(xiàn)的自然災害具有的主要特點是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)智利地震震級高于海地地震,但破壞程度相對較小,聯(lián)系所學知識,分析其原因。
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