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．閱讀材料，回答問題。(20分)

(1)完成地理環(huán)境的整體性與差異性相互關系示意圖。填寫圖中代號代表的地理要素：(6分)

①________，②________，③________(氣候、水文、地形)

(2)運用上述原理分析下圖中等溫線分布規(guī)律的成因及其甲乙丙三地中甲和丙氣溫較低的原因。(8分)

(3)分析圖示地區(qū)普遍存在的生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的自然原因。(6分)

讀下列材料，回答問題。(20分)

材料1：甲、乙兩幅區(qū)域圖。

材料2：凌汛是冬季封河期和春季的開河期，冰凌對河水阻礙，使河水水位抬升而形成的水位上漲現(xiàn)象。

(1)比較甲、乙兩圖所示區(qū)域內(nèi)的相關內(nèi)容，完成下列表格。(6分)

(2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。(6分)

(3)試解釋黃河在本區(qū)河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象的原因。(4分)

(4)請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關系選擇填入下列表格中。(4分)

A．下滲減弱，徑流加強、蒸發(fā)加強

B．地面變干燥

C．植被蒸騰減弱，空氣濕度減少

 (2010·海南高考)下圖中4條曲線分別示意北半球中緯度某湖泊的浮游植物生物量與光照、營養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫的年變化。據(jù)此完成11～12題。

11．表示光照、營養(yǎng)物質(zhì)含量、氣溫年變化的曲線依次是(　　)

A．①②③               B．②①③

C．③②①               D．③①②

12．若營養(yǎng)物質(zhì)供應充足，則該湖泊浮游植物大量繁殖大約會持續(xù)(　　)

A．1個月                B．3個月

C．6個月                D．12個月

 (2011·郴州四校聯(lián)考)讀我國某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生物相互作用圖，完成9～10題。

9．圖中①②③所代表的環(huán)節(jié)分別是(　　)

A．降水增加、大陸性增強、降水減少

B．地面蒸發(fā)的水量增多、氣溫變幅減小、降水增加

C．氣溫變幅減小、蒸發(fā)增強、降水增加

D．地下水位上升、氣溫變幅變大、土壤表層鹽分積累

10．該示意圖體現(xiàn)了(　　)

A．地理環(huán)境的地域分異

B．地理環(huán)境的整體性

C．自然環(huán)境的相對穩(wěn)定性

D．人類對自然的改造力量是無窮的

 (2011·泉州聯(lián)考)下圖為“我國南方某山丘地理環(huán)境變化示意圖”。讀圖，完成7～8題。

7．引起該地環(huán)境變化的主要原因是(　　)

A．地殼上升                 B．植被遭毀

C．氣候惡化                 D．圍湖造田

8．該區(qū)域地理環(huán)境的變化主要是哪一要素變化引起的(　　)

A．水文                     B．地形

C．氣候                     D．植被

 (2009·天津高考)讀某外流湖自然消亡過程示意圖，回答5～6題。

5．該湖泊自然消亡的原因，據(jù)圖可以確定的是(　　)

A．地殼上升　　　　　　　   B．水源減少

C．氣候變干                 D．物質(zhì)沉積

6．湖泊消亡引起了湖區(qū)自然景觀的變化，這反映了自然環(huán)境的(　　)

A．整體性                   B．差異性

C．穩(wěn)定性                   D．脆弱性

 (2011·錦州模擬)下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態(tài)系統(tǒng))物質(zhì)流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養(yǎng)分百分比的多少，箭頭的粗細表示物質(zhì)養(yǎng)分流的大小)。讀圖，回答3～4題。

3．對土壤、生物量、枯枝落葉在生態(tài)系統(tǒng)所儲存養(yǎng)分的比重大小，最主要的影響因素是(　　)

A．土壤條件                 B．氣候條件

C．生物條件                 D．地質(zhì)條件

4．圖示反映了地理環(huán)境整體性的(　　)

A．地理要素間進行著物質(zhì)和能量的交換

B．地理要素相互作用產(chǎn)生新功能

C．自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程

D．地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”

比較1984年以來徑流量和輸沙量的變化趨勢，可以看出流域內(nèi)(　　)

A．氣候變暖、變干的速度日益加快

B．水土保持和水利工程效益顯著

C．地質(zhì)災害得到有效控制

D．水資源總量呈波動式下降

(2010·全國卷Ⅱ)下圖示意某河流入海徑流量和輸沙量的逐年變化。讀圖，完成1～2題。

1．圖中信息表明該河流(　　)

A．1950～1969年輸沙量與徑流量年變化同步

B．1985年之后輸沙量和徑流量變化趨勢相反

C．1950～2005年輸沙量的變化率高于徑流量的變化率

D．高徑流量年份與高輸沙量年份逐一對應

根據(jù)材料，完成下列問題。

    中國科學院構建的中國可持續(xù)發(fā)展能力評估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會和智力五個支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦（土地資源、水資源、氣候資源等）、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關。發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平（區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構等）、區(qū)域發(fā)展成本等有關。圖11是1995-2007年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖，表6是2007年中國東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評估表。

（1）說明中國可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢，這種趨勢主要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動的？

（2）中國生存支持系統(tǒng)的變化有何特點？試從農(nóng)業(yè)角度簡析其原因。

（3）中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點？簡析其原因。

（4）中國東、中、西部的發(fā)展支持系統(tǒng)存在著差異，請從三次產(chǎn)業(yè)結構和工業(yè)結構角度給予說明。