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閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不符合森林的________發(fā)展。

(3)1998年夏季,長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭受嚴(yán)重的水災(zāi),這與森林植被的破壞有何聯(lián)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉長(zhǎng)江流域多洪災(zāi)的幾個(gè)主要因素及其整治對(duì)策。

答案:略
解析:

1)自然,凈化空氣,吸煙滯塵,涵養(yǎng)水源,保持水土,防風(fēng)固沙,保護(hù)農(nóng)田,自然界的生態(tài)環(huán)境

2)森林法,環(huán)境保護(hù)法,可持續(xù)

3)人為的亂砍濫伐導(dǎo)致長(zhǎng)江中上游的森林植被遭到嚴(yán)重破壞,使森林涵養(yǎng)水源的功能降低乃至喪失,水土流失加劇。主要因素:森林的砍伐,長(zhǎng)江干、支流的流向及其分布,長(zhǎng)江流域出現(xiàn)多次持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的強(qiáng)降水,圍湖造田等。整治對(duì)策:興修水利工程,改變水的時(shí)空分布;植樹(shù)造林,涵養(yǎng)水源,保護(hù)水土;退田還湖;增加湖泊調(diào)蓄洪水的能力。(提示:此題通過(guò)材料和漫畫(huà),揭示了森林的作用,說(shuō)明了破壞森林的危害,旨在喚醒人們自覺(jué)遵守森林法規(guī),重視森林的合理利用和保護(hù)。在分析長(zhǎng)江中下游地區(qū)水災(zāi)與森林植被的聯(lián)系時(shí),要從森林涵養(yǎng)水源功能的減退,以至引起水土流失對(duì)河床的影響等方面去說(shuō)明。)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:043

閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林的________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不利于森林的________發(fā)展。

(3)東北地區(qū)林業(yè)開(kāi)發(fā)存在的主要問(wèn)題是________、________、________。

(4)合理利用與保護(hù)森林資源的具體措施是________________________

_____________________________________________________________。

(5)請(qǐng)給漫畫(huà)加一題目。

________________________________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:069

閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題:

(1)由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不符合森林的________發(fā)展。

(3)1998年夏季,長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭受嚴(yán)重的水災(zāi),這與森林植被的破壞有何聯(lián)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉長(zhǎng)江流域多洪災(zāi)的幾個(gè)主要因素及其整治對(duì)策。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:069

閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林的________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不利于森林的________發(fā)展。

(3)東北地區(qū)林業(yè)開(kāi)發(fā)存在的主要問(wèn)題是________、________、________。

(4)合理利用與保護(hù)森林資源的具體措施是________________________

_____________________________________________________________。

(5)請(qǐng)給漫畫(huà)加一題目。

________________________________。

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科目:高中地理 來(lái)源:新課程同步學(xué)案專家伴讀 地理必修3(人教版) 人教版 題型:069

閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不利于森林的________發(fā)展。

(3)東北地區(qū)林業(yè)開(kāi)發(fā)存在的主要問(wèn)題是________、________________、________。

(4)簡(jiǎn)述合理利用與保護(hù)森林資源的具體措施

________________。

(5)請(qǐng)給漫畫(huà)加一個(gè)題目:________。

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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)第二教材 高三地理 題型:022

閱讀漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。

(1)

由于一部分人只看到了森林作為_(kāi)_______資源能為人類提供大量木材的經(jīng)濟(jì)意義,而忽視了森林的________、________、________、________、________、________等環(huán)境效益,導(dǎo)致了________的破壞。

(2)

畫(huà)中舉斧人的行為違反了________、________等法規(guī),不利于森林的________發(fā)展。

(3)

東北地區(qū)林業(yè)開(kāi)發(fā)存在的主要問(wèn)題是________、________、________。

(4)

合理利用與保護(hù)森林資源的具體措施是________________________。

(5)

請(qǐng)給漫畫(huà)加一題目。

________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案