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圖3為“木桶效應(yīng)”圖,組成木桶的各塊桶板分別代表影響環(huán)境人口容量的不同資源。

木桶的“短板”決定
A.環(huán)境人口容量的多少
B.環(huán)境合理人口容量的多少
C.環(huán)境最適宜人口容量的多少
D.環(huán)境承載力的大小
A

本題考查環(huán)境人口容量。影響環(huán)境人口容量的因素有:資源的豐富程度、科技水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、對(duì)外開放程度、人口受教育水平及消費(fèi)水平等。圖示反映木桶的短板決定了木桶最多能裝多少水,表示環(huán)境人口容量的多少。所以本題選擇A選項(xiàng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

讀“木桶效應(yīng)(組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長(zhǎng)的那一塊木板,而是取決于最短的)圖”,回答題。

小題1:以某地的四類自然要素測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為:8000、10000、6000、4500,則該地的環(huán)境人口容量為
A.8000B.10000 C.6000D.4500
小題2:本世紀(jì)初中國(guó)的人口數(shù)量(用a表示)、中國(guó)的合理人口容量(用b表示)、中國(guó)的環(huán)境人口容量(用c表示)三者的關(guān)系,正確的是                                                    
A.a(chǎn)<b<cB.c<b<aC.b<a<cD.a(chǎn)<c<b

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下圖6中甲為某區(qū)域地形圖、乙為該區(qū)域人口密度和人口合理承載力情況圖,讀圖完成小題。

小題1:該區(qū)域最主要環(huán)境問題是(   )
A.凌汛B.水土流失
C.森林面積減少D.泥石流頻發(fā)
小題2:造成這種環(huán)境問題的人為原因是(   )
A.人口密度超過該地區(qū)合理承載力B.A地區(qū)的人口密度高于B地區(qū)
C.人口密度在北部最為合理D.本區(qū)人口合理承載力較大

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:判斷題

消費(fèi)水平越高,環(huán)境人口容量越大

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

人口狀況及流動(dòng)會(huì)對(duì)一個(gè)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生很大影響,讀圖 ,回答問題。

小題1:下列影響我國(guó)不同地區(qū)人口環(huán)境容量的因素中相當(dāng)于“木桶短板”的是(  )
A.東北地區(qū)—水力資源
B.東部地區(qū)—?dú)夂蛸Y源
C.中部地區(qū)—礦產(chǎn)資源
D.西部地區(qū)—水資源
小題2:從四大地區(qū)人口流向看,我國(guó)人口遷移的主要方向是(    )
A.從東北、西部向中部    B.從內(nèi)陸向東部沿海
C.從資源貧乏區(qū)向資源豐富區(qū) D.從干旱區(qū)向濕潤(rùn)區(qū)

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.森林資源的減少,是人口增加的必然
B.目前,世界人口數(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人口容量
C.居住地的緯度差異,明顯影響到了人口生育率
D.制約人口容量的首要因素是資源狀況

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于環(huán)境人口容量的制約因素是
A.土地資源尤其是耕地資源是決定環(huán)境人口容量的首要因素
B.科技發(fā)展水平?jīng)Q定著獲取資源的數(shù)量,是影響環(huán)境人口容量的首要因素
C.人口文化和生活消費(fèi)水平越高,環(huán)境人口容量越大
D.環(huán)境人口容量的大小受多種因素的影響和制約

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)的是(      )
A.消費(fèi)水平B.社會(huì)發(fā)展水平C.科技水平D.資源數(shù)量

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:判斷題

人口合理容量表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案