有關(guān)下列國(guó)家地理位置的敘述,不正確的是
A、 美國(guó)地跨兩大洲,臨兩大洋,南北毗鄰兩個(gè)相對(duì)的弱國(guó),政治地理位置優(yōu)越
B、西亞地處“三洲五!敝兀瑴贤▋纱笱螅乩砦恢煤苤匾
C、新加坡借地緣優(yōu)勢(shì)使經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展
D、埃及、巴拿馬地理位置特殊,往往是列強(qiáng)角逐之地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
(2011·鄭州模擬)讀有關(guān)海南島位置與海南島水系分布圖,完成下列問(wèn)題。(14分)
![]()
(1)描述海南島的地理位置和地勢(shì)地形特征。(6分)
國(guó)家決定在海南島應(yīng)大力發(fā)展熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè),使之成為全國(guó)冬季菜籃子基地、熱帶水果基地、漁業(yè)出口基地。
(2)分析海南島發(fā)展熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有利區(qū)位條件。(8分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市安宜高中高二上學(xué)期期末考試地理卷(選修) 題型:綜合題
閱讀有關(guān)材料,完成下列問(wèn)題。(11分)
材料一:丹麥哥本哈根地理位置簡(jiǎn)圖。![]()
材料二:2007年全球CO2排放總量排行前10位的國(guó)家及其人口總數(shù)。![]()
資料三:可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖![]()
(1)據(jù)資料二分析,CO2主要是由 (發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家)排放的,美國(guó)人均CO2排放量約為中國(guó)的 倍。(2分)
(2)目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量約為美國(guó)的六分之一,但二氧化碳排放總量?jī)H次于美國(guó),試分析造成這一問(wèn)題的原因 、 (2分)
(3)2009年12月18日,溫家寶總理在丹麥哥本哈根氣候變化會(huì)議上強(qiáng)調(diào):“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則是國(guó)際合作應(yīng)對(duì)氣候變化的核心和基石!肮餐袇^(qū)別的責(zé)任”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則和 原則。(2分)
(4)可持續(xù)發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大子系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約,共同組成的一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)。據(jù)圖19并結(jié)合所學(xué)知識(shí),甲、乙所代表的子系統(tǒng)分別是 系統(tǒng)、 系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展中 發(fā)展才是目的。(3分)
(5)丹麥擁有眾多風(fēng)力電站,結(jié)合材料一中相關(guān)信息簡(jiǎn)要分析其風(fēng)能豐富的原因。
、 (2分)
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