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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.區(qū)域劃分的指標(biāo)和方法是固定的 | B.區(qū)域之間有明確的邊界 |
| C.區(qū)域是最小的單位不可分割 | D.每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件 |
| A.區(qū)域具有一定的界線 |
| B.區(qū)域內(nèi)部表現(xiàn)為明顯的相似性和連續(xù)性,區(qū)域之間具有顯著的差異性 |
| C.區(qū)域具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能 |
| D.區(qū)域之間是相互聯(lián)系的,一個(gè)區(qū)域的發(fā)展變化是會(huì)影響到周邊和相關(guān)的地區(qū) |
| A.西部經(jīng)濟(jì)地帶 | B.中部經(jīng)濟(jì)地帶 |
| C.東部經(jīng)濟(jì)地帶 | D.中部經(jīng)濟(jì)地帶和東部經(jīng)濟(jì)地帶的交界處 |
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.電信業(yè)發(fā)展 | B.工商業(yè)發(fā)展 |
| C.物流業(yè)發(fā)展 | D.金融業(yè)發(fā)展 |
| A.生產(chǎn)方式 | B.人口素質(zhì) |
| C.城市規(guī)模 | D.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) |
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.我國(guó)東部省區(qū)整體人均GDP高于西部省區(qū) |
| B.內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的改善同步 |
| C.新疆處在最不利的發(fā)展?fàn)顟B(tài)中 |
| D.全國(guó)平均水平生態(tài)足跡的變動(dòng)是正向 |
| A.山西生態(tài)足跡上升主要分布在能源地 |
| B.山西生態(tài)足跡上升主要是植樹(shù)造林,生態(tài)改善 |
| C.山西生態(tài)足跡下降主要是開(kāi)礦,植被破壞 |
| D.山西生態(tài)足跡下降主要是產(chǎn)業(yè)調(diào)整以及節(jié)能減排 |
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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣?/td> |
| B.使房屋建筑有層次感,體現(xiàn)建筑美 |
| C.節(jié)省建筑材料 |
| D.便于行人避雨、遮陽(yáng) |
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