下圖是整個(gè)晝半球俯視圖,C點(diǎn)晝長(zhǎng)為8小時(shí);卮鹣铝懈黝}。![]()
【小題1】此日正確的敘述
| A.地球位于近日點(diǎn)附近 | B.表示春、秋季 |
| C.太陽(yáng)直射點(diǎn)將向北移動(dòng) | D.印度洋季風(fēng)洋流呈順時(shí)針 |
| A.經(jīng)度為20°W | B.晝長(zhǎng)小于12小時(shí) |
| C.位于昏線上 | D.正午太陽(yáng)高度一定大于B點(diǎn) |
【小題1】D
【小題2】C
解析試題分析:
【小題1】讀圖,圖示區(qū)為晝半球,圖中大圓為晨昏圈。根據(jù)圖中A點(diǎn)的緯度,判斷A是南極圈與晨昏線的切點(diǎn)。C點(diǎn)位于南半球,晝長(zhǎng)8小時(shí),說(shuō)明南半球晝短夜長(zhǎng),是冬半年,南極圈出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。北半球是夏半年,地球此時(shí)位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近,A錯(cuò)。只有夏至日南極圈出現(xiàn)極夜現(xiàn)象,不會(huì)是春季、秋季,B錯(cuò)。此日太陽(yáng)直射點(diǎn)移到了北回歸線,開(kāi)始向南移動(dòng),C錯(cuò)。印度洋北部是季風(fēng)洋流,夏季在西南季風(fēng)作用下,洋流呈順時(shí)針?lè)较,D對(duì)。
【小題2】讀圖可以看到,A為南極圈的切點(diǎn),B與它是對(duì)趾點(diǎn),是北極圈的切點(diǎn)。AC距離與BD間距離不相同, C與D緯度數(shù)值也不相同,C與D不是對(duì)趾點(diǎn),不一定是在兩條相對(duì)的經(jīng)線上,所以不能根據(jù)C點(diǎn)的經(jīng)度來(lái)判斷D點(diǎn)經(jīng)度,A錯(cuò)。C晝長(zhǎng)8小時(shí),南關(guān)于是冬季, D位于北半球,是夏季,晝長(zhǎng)時(shí)間一定大于12小時(shí)。B錯(cuò)。圖示為晨昏圈,目前是上南下北,可以倒過(guò)來(lái)看,判斷ACB為晨線,ADB是昏線。選項(xiàng)C對(duì)。圖中無(wú)法確定緯度,也就不能確定與直射點(diǎn)間的緯度差,不能判斷正午太陽(yáng)高度一定大于B點(diǎn),D錯(cuò)。
考點(diǎn):該題考查日照?qǐng)D的綜合判讀,太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是“M、N兩地太陽(yáng)輻射的年變化示意圖”,完成下列問(wèn)題。![]()
【小題1】M地最可能位于( )
| A.赤道 | B.回歸線 | C.極圈 | D.極點(diǎn) |
| A.太陽(yáng)高度角大 | B.晝夜長(zhǎng)短 |
| C.天氣狀況 | D.地面狀況 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖中,①為“某市同一地區(qū)不同時(shí)期地價(jià)曲線圖”,②為“該市城市規(guī)模的變化圖”;卮鹣铝懈黝}。![]()
【小題1】①圖中甲處不可能建設(shè)
| A.高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū) | B.商品糧基地 | C.蔬菜生產(chǎn)基地 | D.商業(yè)中心 |
| A.交通的通達(dá)度提高 發(fā)達(dá)國(guó)家 | B.交通的通達(dá)度提高 發(fā)展中國(guó)家 |
| C.城市規(guī)模變小 發(fā)達(dá)國(guó)家 | D.城市規(guī)模變小 發(fā)展中國(guó)家 |
| A.城市化水平比較高,城市人口比重的增長(zhǎng)趨緩,甚至停滯 |
| B.城市化水平比較低、發(fā)展緩慢 |
| C.許多人和企業(yè)從市區(qū)遷住郊區(qū),出現(xiàn)了郊區(qū)城市化現(xiàn)象 |
| D.城市核心區(qū)規(guī)模減小,出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
讀下圖,圖中L為晨昏線。完成下列各題:![]()
【小題1】當(dāng)θ角增大時(shí),下列現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的有
| A.孟買的正午太陽(yáng)高度逐漸增大,悉尼的晝逐漸縮短 |
| B.黃赤交角逐漸增大或減小 |
| C.南極地區(qū)極晝或極夜范圍漸大 |
| D.我國(guó)雨帶向北方移動(dòng) |
| A.O點(diǎn)為6點(diǎn),且該日的日出時(shí)間也是6時(shí) |
| B.南北半球大陸上的等溫線都向北彎曲 |
| C.葉尼塞河開(kāi)始通航 |
| D.密西西比河口鹽度值一年中較低時(shí)期 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
地形是影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的重要因素。下表是我國(guó)江南丘陵某地的1、4、7、10各月平均日最高氣溫(單位:℃)隨坡度的變化統(tǒng)計(jì),表1為北坡,表2為南坡。據(jù)此回答下列各題。
表1
| 坡度 | 1月 | 4月 | 7月 | 10月 |
| 5° | 9.5 | 20.7 | 27.4 | 19.8 |
| 25° | 9.3 | 19.3 | 27.4 | 20.4 |
| 45° | 5.8 | 17.0 | 27.1 | 18.0 |
| 坡度 | 1月 | 4月 | 7月 | 10月 |
| 3° | 7.9 | 19.7 | 26.5 | 18.9 |
| 12° | 8.0 | 19.9 | 26.6 | 19.0 |
| 23° | 8.5 | 21.0 | 26.6 | 19.2 |
| A.冬春季的南坡 | B.夏秋季的南坡 |
| C.冬春季的北坡 | D.夏秋季的北坡 |
| A.晝夜長(zhǎng)短 | B.正午太陽(yáng)高度 |
| C.天氣狀況 | D.植被覆蓋率 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
鄆城(115°E,35°N)一學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能熱水器進(jìn)行了改造,把熱水器裝在一個(gè)大玻璃箱中,并將支架改造成活動(dòng)方式。據(jù)圖回答下列各題。![]()
【小題1】6月22日,為使熱水器有最好的吸熱效果,應(yīng)調(diào)節(jié)支架使熱水器吸熱面與地面的夾角為( )
| A.23°26′ | B.11°34′ | C.66°34′ | D.59.7° |
| A.南太平洋漂浮的冰山較多 |
| B.松花江正值一年中的第一次汛期 |
| C.黃土高原上流水的侵蝕作用最為強(qiáng)烈 |
| D.澳大利亞農(nóng)田中的小麥開(kāi)始返青 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
2013年,將建成基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害檢測(cè)預(yù)警系統(tǒng),對(duì)北京市地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。下圖為北京市泥石流多發(fā)區(qū)與多年平均降水量分布圖。讀圖文資料,回答下列各題。![]()
【小題1】甲、乙兩地多年平均降水量的最大差值可達(dá)
| A.149毫米 | B.99毫米 | C.49毫米 | D.199毫米 |
| A.實(shí)時(shí)發(fā)布災(zāi)情信息,有利于救災(zāi)減災(zāi) |
| B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面變動(dòng),并傳輸位置信息 |
| C.分析災(zāi)害的成因,提出相應(yīng)解決措施 |
| D.根據(jù)災(zāi)害特點(diǎn),模擬災(zāi)害發(fā)生的過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
![]()
【小題1】二氧化碳含量增多,導(dǎo)致大氣對(duì)地面保溫作用增強(qiáng)。下列數(shù)字所示環(huán)節(jié)與大氣保溫作用直接相關(guān)的有
| A.① | B.② | C.③ | D.④ |
| A.作物的生長(zhǎng)發(fā)育受到影響 | B.旱澇災(zāi)害增多 |
| C.某些物種滅絕 | D.土壤肥力下降 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com