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下列的食物網(wǎng)中(下圖),共有食物鏈

[  ]

A.5條
B.4條
C.3條
D.2條
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中地理 來源:龍門3+x高考雙綜合訓練地理 題型:022

  今年3月以來,在比利時一些養(yǎng)雞廠,突然出現(xiàn)母雞不生蛋,肉雞生長異常等現(xiàn)象,4月下旬,該國農(nóng)業(yè)部長經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),某大型飼料公司生產(chǎn)的飼料中,竟含有高濃度的強烈致癌物質(zhì)——二惡英,由于使用了受污染的飼料,結(jié)果發(fā)現(xiàn)雞脂肪中二惡英的含量超過允許量的140倍,隨后,又在豬肉中發(fā)現(xiàn)了二惡英,可能受到污染的食品包括雞、雞蛋、牛肉、牛奶以及數(shù)以百計的衍生產(chǎn)品,回答下列問題:

  在環(huán)境中,二惡英可通過食物鏈富積,下圖是某湖泊食物網(wǎng)

(1)流入鳡魚體內(nèi)的能量是從這個生態(tài)系統(tǒng)的________開始。

(2)食物網(wǎng)中所有的生物可以構(gòu)成一個________。

(3)鳡魚所處的最高營養(yǎng)級是________營養(yǎng)級。

(4)假如湖泊受到二惡英污染,體內(nèi)殘留二惡英濃度最高的生物是________。

(5)由于二惡英污染,而影響該食物網(wǎng)所有生物數(shù)量的因素叫________。

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科目:高中地理 來源:龍門3+x高考雙綜合訓練地理 題型:043

  滴滴涕(DDT)是20世紀60年代以前廣為應(yīng)用的一種殺蟲劑,它由三氯乙醛和氯苯通過如下反應(yīng)制備得到:

  材料一 據(jù)統(tǒng)計,由于使用了DDT等化學農(nóng)藥,減少病蟲害,挽回的糧食損失占總產(chǎn)量的15%。若以世界糧食年產(chǎn)量18億噸(70年代末水平)計算,那么有2.7億噸是由化學農(nóng)藥換回來的,相當于10多億人一年的口糧。此外,DDT還能有效地殺滅蚊蠅、體虱等傳染疾病的害蟲,從而大大減少瘧疾、傷寒等的發(fā)病率和死亡人數(shù)。瑞士昆蟲學家保羅·米勒因發(fā)現(xiàn)DDT藥效,而于1948年榮獲諾貝爾生理醫(yī)學獎。

  材料二 曾幾何時,DDT因其穩(wěn)定性、脂溶性、藥效普適性等特點,而被大量生產(chǎn),普遍使用,以致最終造成環(huán)境污染。1962年美國生物學家卡爾松(Bachel Carson)在《寂靜的春天》一書中,對包括DDT在內(nèi)的農(nóng)藥所造成的公害,作過生動的描寫:“天空無飛烏,河中無魚蝦,成群雞鴨牛羊病倒和死亡,果樹開花但不能結(jié)果,農(nóng)夫們訴說著,莫名其妙的疾病接踵襲來?傊鷻C勃勃的田野和農(nóng)莊變得一片寂靜,死亡之幽靈到處游蕩……!贝藭鴨柺酪鹕鐣䦶娏曳错。從70年代初起,美國、瑞士等國相繼禁止生產(chǎn)DDT。我國政府于1985年明令全部禁止使用DDT。

  材料三 DDT從興起到被取締,發(fā)人深省。為此事,瑞典卡羅琳醫(yī)學院就因曾頒布此項諾貝爾獎而表示深深的愧疚。

  材料四 為了殺滅對人類有害的昆蟲,而又避免或減少污染環(huán)境和破壞生態(tài)平衡,化學工作者進行了不懈地努力,研制出多種新型殺蟲劑,以代替DDT等農(nóng)藥。例如化合物A就是其中的一種。

請完成下列各題:

(1)氯苯是一種重要的化工原料,由苯和氯氣生產(chǎn)氯苯的反應(yīng)是

[  ]

A.化合反應(yīng)

B.分解反應(yīng)

C.取代反應(yīng)

D.加成反應(yīng)

(2)下列關(guān)于DDT的說法不正確的是

[  ]

A.DDT也能殺死有益的生物

B.DDT極易溶于水

C.DDT是烴的衍生物

D.DDT不易被生物分解

(3)化合物A含有的官能團有:________

(4)南極企鵝和北極土著居民的體內(nèi)也曾發(fā)現(xiàn)微量的DDT,造成這種情況的主要原因是:________________。

(5)DDT等化學殺蟲劑的危害之一是打破了一些營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單的生態(tài)系統(tǒng)的平衡。例如在華北地區(qū),化學殺蟲劑通過食物鏈到達食蟲鳥體內(nèi),使松毛蟲的天敵數(shù)量減少,于是純油松林中松毛蟲泛濫成災(zāi)。若將純林改造為混交體,由于增加了生物的多樣性,就建立起食物網(wǎng)的生物控制機制,既控制了蟲害,又維持了生態(tài)平衡。下圖為混交林中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)的一部分,請將下列生物的代碼填入相應(yīng)框中。

A.綠色植物

B.昆蟲

C.食蟲鳥

D.鼠

E.鷹

F.蛇

G.兔

   

(6)從對DDT認識的發(fā)展中,我們可以得到什么哲學認識論啟示?

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科目:高中地理 來源:狀元之路系列叢書 3+X綜合 地理·PASS 題型:069

讀下圖,完成下列要求

  

(1)用箭頭連接圖中的生產(chǎn)者各器官(枝葉、果實)和各級消費者(狼、狐、兔、鼠、松鼠),使之形成食物網(wǎng)。

(2)該食物網(wǎng)中的食物鏈有________條,它們分別為:________。

(3)從圖中食物鏈狀況思考、若任意捕殺狐貍,會產(chǎn)生什么后果?答:________。

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科目:高中地理 來源:2001—2002學年度第一學期教學目標檢測 高一地理 題型:069

讀下圖,回答下列問題:

  

(1)該圖為混交林中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)的一部分,請將下列生物的代碼填入相應(yīng)的框中。

A.綠色植物

B.昆蟲

C.食蟲鳥

D.鼠

E.鷹

F.蛇

G.兔

 

(2)該食物網(wǎng)共有________條食物鏈。

(3)該食物網(wǎng)中,既處于次級消費者,又處于三級和四級消費者地位的是________。

(4)作為一個生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的部分是:________(選擇填空)。

[  ]

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.分解者

D.非生物環(huán)境

(5)若在混交林中大量使用化學殺蟲劑,化學殺蟲劑又通過食物鏈到達食蟲鳥的體內(nèi),會引起什么后果?________________。

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