右圖顯示了世界發(fā)展不同階段環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì),請(qǐng)根據(jù)圖選擇下列敘述正確的選項(xiàng)
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A. 環(huán)境污染不可避免,只能遵循“先污染,后
治理”的原則
B. 后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題會(huì)自然解決
C. 工業(yè)發(fā)展程度越高,環(huán)境污染越嚴(yán)重
D. 人類(lèi)可采取措施減少或避免經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)
生的環(huán)境問(wèn)題
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
右圖顯示了2001年至2005年格陵蘭島某冰川末端不斷消融后退的“足跡”。讀圖回答 題。
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6.在2003年左右,M處的環(huán)境屬于 ( )
A.社會(huì)環(huán)境 B.人工環(huán)境 C.自然環(huán)境 D.人類(lèi)環(huán)境
7.引起格陵蘭島冰川末端不斷消融后退的主要原因 。ā )
A.溫室氣體增加 B.太陽(yáng)輻射增加
C.臭氧層空洞擴(kuò)大 D.酸雨危害嚴(yán)重
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
右圖顯示了20世紀(jì)50—70年代世界主要酸雨分布區(qū)。讀圖回答問(wèn)題。
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(1)簡(jiǎn)要分析圖中A地區(qū)酸雨嚴(yán)重的人為原
因。
(2)經(jīng)研究B地區(qū)內(nèi)瑞典、挪威等國(guó)的酸雨與A地區(qū)相關(guān)。指出其主要的自然原因,并從自然環(huán)境整體性角度分析酸雨對(duì)自然環(huán)境的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年陜西普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試第六次適應(yīng)性訓(xùn)練文綜地理卷 題型:綜合題
右圖顯示了20世紀(jì)50—70年代世界主要酸雨分布區(qū)。讀圖回答問(wèn)題。![]()
(1)簡(jiǎn)要分析圖中A地區(qū)酸雨嚴(yán)重的人為原
因。(4分)
(2)經(jīng)研究B地區(qū)內(nèi)瑞典、挪威等國(guó)的酸雨與A地區(qū)相關(guān)。指出其主要的自然原因,并從自然環(huán)境整體性角度分析酸雨對(duì)自然環(huán)境的影響。(6分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年陜西普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試第六次適應(yīng)性訓(xùn)練文綜地理卷 題型:綜合題
右圖顯示了20世紀(jì)50—70年代世界主要酸雨分布區(qū)。讀圖回答問(wèn)題。

(1)簡(jiǎn)要分析圖中A地區(qū)酸雨嚴(yán)重的人為原
因。(4分)
(2)經(jīng)研究B地區(qū)內(nèi)瑞典、挪威等國(guó)的酸雨與A地區(qū)相關(guān)。指出其主要的自然原因,并從自然環(huán)境整體性角度分析酸雨對(duì)自然環(huán)境的影響。(6分)
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