讀德國面積、人口、主要工業(yè)產(chǎn)品占世界總量的比重表,并根據(jù)德國相關(guān)知識,回答下面兩題。
| | 面積 | 人口 | 鋼 | 煤 | 發(fā)電量 | 汽車 |
| 世界% | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 德國% | 2.5 | 1.3 | 5.1 | 7.0 | 4.5 | 14.2 |
| A.發(fā)達(dá)的工業(yè)國 | B.面積大,人口多的國家 |
| C.經(jīng)濟發(fā)展較快的國家 | D.經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱的國家 |
| A.全國重要的糧食生產(chǎn)基地 | B.以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)區(qū) |
| C.全國林業(yè)基地 | D.以水果.蔬菜為主的農(nóng)業(yè)區(qū) |
【小題1】A
【小題2】B
解析試題分析:
【小題1】讀表格可知:德國的面積和人口所占比例較小,而鋼、煤、發(fā)電量、汽車等工業(yè)產(chǎn)品都占較大比重,所以德國應(yīng)是發(fā)達(dá)的工業(yè)國。故選A。
【小題2】因德國北部平原地勢低平,冬冷夏涼,土壤貧瘠,所以不適宜糧食作物的種植和水果.蔬菜的生產(chǎn),但適合牧草的生長,因地制宜,可發(fā)展畜牧業(yè)。故選B。
考點:德國
點評:本題考查德國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn),試題難度中等,解題關(guān)鍵是根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷德國工業(yè)的發(fā)展水平,根據(jù)題意判斷德國農(nóng)業(yè)的分布。
科目:高中地理 來源: 題型:單選題
人口容量是指一個地區(qū)在一定時期能夠容納的享有合理生活水平的人口數(shù)量,由于地理位置與自然地理條件的差異,圖示的四個市的人口容量也不同。![]()
【小題1】有人口學(xué)家采用下列公式估算理論人口容量,理論人口容量=a×b/c,其中a為耕地面積,b為熟制,c為每年人均糧食消費所需的耕地面積。假設(shè)圖示四市耕地面積、年人均糧食消費量均大致相同,按照該公式估算,四市理論人口容量最大的是
| A.① | B.② | C.③ | D.④ |
| A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一。圖示意采循環(huán)農(nóng)業(yè)模式,讀圖回答題。![]()
【小題1】最適宜該模式的是
| A.河套平原 | B.黃淮平原 | C.遼東丘陵 | D.閩浙丘陵 |
| A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
某海域海底發(fā)生地震時,位于該海域的海輪將出現(xiàn)
| A.只上下顛簸 | B.不產(chǎn)生運動 |
| C.先上下顛簸,后左右搖晃 | D.先左右搖晃,后上下顛簸 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖為1959-2009年秦嶺山地1月0℃等溫線位置變化圖。完成題。![]()
【小題1】該地1月0℃等溫線的位置總體上
| A.向亞熱帶地區(qū)偏移 | B.向海拔較低地區(qū)偏移 |
| C.向低緯度地區(qū)偏移 | D.向落葉闊葉林帶偏移 |
| A.甲地為山嶺、冬季平均氣溫趨于下降 |
| B.乙地為山谷、冬季平均氣溫趨于上升 |
| C.甲地海拔低于乙地海拔 |
| D.甲地年平均氣溫高于乙地 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀“我國近年來流動人口增長曲線圖”。![]()
下列因素中與我國流動人口迅速增加關(guān)系密切的是( )
| A.農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,需要大量勞動力 |
| B.城市產(chǎn)業(yè)提升,對勞動力的需求量減少 |
| C.戶籍制度改革,為人口流動松綁 |
| D.人口增長迅速,就業(yè)壓力增大 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
以下各組中,太陽大氣層和相應(yīng)的太陽活動對應(yīng)正確的一組是
| A.光球?qū)印?td width="50%">B.色球?qū)印谧?/tr> | |
| C.日冕層——太陽風(fēng) | D.日冕層——日珥 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀圖判斷下列敘述正確的是![]()
| A.甲處為噴出巖,常含有化石 |
| B.乙處為侵入巖,常常形成氣孔 |
| C.甲處為花崗巖,又可以稱作變質(zhì)巖 |
| D.乙處為花崗巖,又可以稱為火成巖 |
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