【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題。
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(1)指出甲地和乙地的典型植被及從甲地到乙地植被變化的主要影響因素。
巴丹吉林地區(qū)沙漠廣布,大大小小的湖泊點(diǎn)綴其中。
(2)分析該地區(qū)上述景觀的形成原因。
胡楊耐旱、抗風(fēng)沙,能夠拔鹽改土。近年來(lái)額濟(jì)納綠洲邊緣胡楊林面積不斷擴(kuò)大。
(3)說(shuō)出胡楊林面積擴(kuò)大對(duì)區(qū)域自然地理環(huán)境的影響。
【答案】(1)溫帶落葉闊葉林;溫帶草原;水分。
(2)沙漠:巴丹吉林地區(qū)遠(yuǎn)離海洋,深居內(nèi)陸; 周?chē)猩降刈钃;氣候干旱,降水稀少;沙漠廣布;
湖泊:地下水沿?cái)嗔褞С雎兜乇,形成大大小小的湖泊?/span>
(3)改善局地氣候;;改良土壤;涵養(yǎng)水源作用加強(qiáng);生物多樣性增加;防止沙漠化加劇。
【解析】
題目通過(guò)我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)的自然帶分布、河湖、荒漠及植被分布等信息,考查區(qū)域環(huán)境特征的分析總結(jié)能力。
(1)由圖中位置點(diǎn)分析,甲地位于大興安嶺地區(qū),距海較近,降水較多,位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū),所以典型植被是溫帶落葉闊葉林。乙地位于內(nèi)蒙古中部,距海較遠(yuǎn),位于溫帶大陸性氣候區(qū),形成的典型植被是溫帶草原。甲地到乙地植被變化由森林到草原,符合沿海到內(nèi)陸的分異規(guī)律,其主要影響因素是水分差異。
(2)分析巴丹吉林地區(qū)沙漠廣布的原因,可以從海陸位置及地形該地深居西北內(nèi)陸,遠(yuǎn)離海洋,東部有山脈阻擋,夏季風(fēng)難以到達(dá),氣候干旱,降水稀少,風(fēng)力作用強(qiáng),多沙漠分布。分析大大小小的湖泊點(diǎn)綴其中,可以從圖中分析湖泊成因,沙漠南部地下有斷裂帶分布,南部山地冰川融水沿?cái)鄬恿魅肷衬,在地?shì)較低處,地下水出露,形成湖泊。
(3)分析胡楊林面積擴(kuò)大對(duì)區(qū)域自然地理環(huán)境的影響,由“胡楊耐旱、抗風(fēng)沙,能夠拔鹽改土”分析,隨著當(dāng)?shù)睾鷹盍置娣e的增大,其生態(tài)作用日益顯著:防風(fēng)固沙;涵養(yǎng)水源;改良鹽堿地;調(diào)節(jié)氣候;保護(hù)生物多樣性;防止沙化面積擴(kuò)大等作用。可以參照森林的生態(tài)作用分析。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為美國(guó)部分區(qū)域略圖,圖中等壓線(xiàn)反映某日7時(shí)天氣形勢(shì)。讀圖完成下列各題題。
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【1】此時(shí)甲地的風(fēng)向?yàn)?/span>
A. 西北風(fēng)B. 東北風(fēng)C. 西南風(fēng)D. 東南風(fēng)
【2】乙地將會(huì)出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象可能是
A. 云層加厚,多連續(xù)性降水B. 陽(yáng)光明媚C. 大風(fēng)、降溫、降雪 D. 雷電交加
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域冬季某日8時(shí)至次日8時(shí)的降雪量和積雪深度分布圖,云量分布差異不明顯。讀圖,完成下面小題。
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【1】分析圖示區(qū)域積雪的變化,主要采用的地理信息技術(shù)是
A.RSB.GISC.GPSD.數(shù)字化
【2】圖中M地積雪深度低于周?chē)貐^(qū),其主要影響因素是( )
A.降雪量B.地形C.溫度D.光照
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)中國(guó)電動(dòng)汽車(chē)百人會(huì)論壇報(bào)道:2016年全國(guó)公共充電樁從年初的不到5萬(wàn)個(gè)增長(zhǎng)到年底的15萬(wàn)個(gè),私人充電樁安裝比例超過(guò)80%,2017年將力爭(zhēng)新增專(zhuān)用樁70萬(wàn)個(gè)。下圖為充電樁景觀圖。據(jù)此完成下列各題。
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【1】國(guó)家大力推廣電動(dòng)汽車(chē)的主要目的是
A. 實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排 B. 改善能源結(jié)構(gòu)
C. 防止全球變暖 D. 消除臭氧空間
【2】公共充電樁選址應(yīng)接近
A. 中心商務(wù)區(qū) B. 高速公路路口
C. 整停車(chē)場(chǎng) D. 居民生活區(qū)
【3】車(chē)主通過(guò)手機(jī)APP軟件查找附近的汽車(chē)充電樁.涉及的地理信息技術(shù)有
A. 地理信息系統(tǒng) 遙感技術(shù) B. 全球定位系統(tǒng) 地理信息系統(tǒng)
C. 全球定位系統(tǒng) 遙感技術(shù) D. 地理信息系統(tǒng) 數(shù)字地球
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 在下圖中,甲表示的是某濱海地區(qū)陸地和海洋表面氣溫日變化的曲線(xiàn)圖,乙表示旗幟主要飄動(dòng)方向示意圖。
完成下面小題。
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【1】有關(guān)甲圖描述正確的是( )
A.曲線(xiàn)①表示的是海洋氣溫曲線(xiàn)
B.曲線(xiàn)②表示的是海洋氣溫曲線(xiàn)
C.曲線(xiàn)①所示日溫差大的主要原因是晝夜長(zhǎng)短所致
D.曲線(xiàn)②所示日溫差小的主要原因是緯度所致
【2】由圖甲推斷,圖乙中風(fēng)出現(xiàn)時(shí)間約為( )
A.18時(shí)—次日7時(shí)B.8時(shí)—當(dāng)日16時(shí)
C.16時(shí)—次日8時(shí)D.6時(shí)—次日18時(shí)
【3】若旗幟冬夏季飄動(dòng)方向相反,則引起該地盛行風(fēng)向變化的主要成因是( )
A.人類(lèi)活動(dòng)變化B.天氣系統(tǒng)不同
C.太陽(yáng)高度變化D.海陸熱力性質(zhì)差異
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。
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貓?zhí)邮琴F州省水電梯級(jí)開(kāi)發(fā)的典型河流,位于烏江右岸支流、貴州省中部,被稱(chēng)為中國(guó)喀斯特地貌發(fā)育區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的“成功典型”。
(1)指出貓?zhí)訉?shí)施水電梯級(jí)開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件。
(2)分析貓?zhí)恿饔蛱菁?jí)開(kāi)發(fā)給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的變化。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】金魚(yú)草的花色由一對(duì)等位基因控制。選擇紅花植株(RR)與白花植株(rr)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列敘述正確的是
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A.F2的表現(xiàn)型不能反映它的基因
B.F2中粉紅色花所占比例的理論值為1/3
C.基因R對(duì)基因r為完全顯性
D.金魚(yú)草花色的遺傳符合分離定律
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 巖溶濕地是一種獨(dú)特的濕地類(lèi)型,澳大利亞環(huán)境保護(hù)署(EPA)將其定義為:巖溶濕地屬于地下水濕地系統(tǒng)的一種,與其所在地地表水存在與否無(wú)關(guān),其內(nèi)通常發(fā)育有溶洞或地下河。下圖為我國(guó)某地巖溶濕地水文系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及水循環(huán)示意圖。
據(jù)此完成下列小題。
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【1】巖溶濕地廣泛分布于我國(guó)
A.三江平原B.伊犁河谷
C.云貴高原D.三江源區(qū)
【2】該巖溶濕地最可能位于
A.背斜頂部B.向斜槽部
C.背斜兩翼D.向斜兩翼
【3】該濕地主要補(bǔ)給水源為巖溶地下水,該巖溶地下水的主要補(bǔ)給區(qū)是圖中
A.大氣降水B.南北兩側(cè)裸露碳酸鹽巖
C.中部濕地D.中間第四系黏土含水層
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康危害極大。目前世界上PM2.5指數(shù)最高的地區(qū)出現(xiàn)在北非、東亞,中國(guó)華北、華東和華中PM2.5的濃度甚至超過(guò)了撒哈拉沙漠。PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)和汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的有害物質(zhì)。下圖為我國(guó)PM2.5最嚴(yán)重區(qū)和較嚴(yán)重區(qū)分布圖。
據(jù)此完成下列小題。
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【1】圖中我國(guó)西北地區(qū)PM2.5含量較嚴(yán)重地區(qū)主要分布在塔里木盆地,其形成的可能原因是( 。
A.工業(yè)發(fā)達(dá),污染嚴(yán)重B.交通擁擠,尾氣排放多
C.沙塵天氣頻發(fā)D.大量燃燒石油,火力發(fā)電
【2】我國(guó)將從2016年開(kāi)始對(duì)PM2.5進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào),體現(xiàn)了政府環(huán)境管理的基本內(nèi)容是( 。
A.環(huán)境計(jì)劃管理B.環(huán)境技術(shù)管理。
C.環(huán)境質(zhì)量管理D.資源環(huán)境管理
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