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讀“木桶效應 (組成本桶的木板如果長短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長的那一塊木板,而是取決于最短的那一塊)圖",完成27-28題。

小題1: 某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量
分別為8000、6000、4500、10000,則該地的環(huán)境承載力取決于
A.耕地B.森林
C.淡水D.礦產(chǎn)
小題2:如果用a表示本世紀初中國的人口數(shù)量,用b表示中國的人口合理容量,用c表示中國的環(huán)境承載力,那么a、b、c三者的大小關系是
A.a(chǎn)<b<cB.c<b<aC.b<a<cD.a(chǎn)<c<b

小題1:C     
小題2:C
本題考查人口容量。
小題1:資源是決定一地環(huán)境承載力的首要因素,且一地的環(huán)境人口容量由本地區(qū)最短缺的資源決定。故選C。
小題2:目前條件下,中國的人口數(shù)量a為13億;而在可持續(xù)利用資源、環(huán)境前提下的我國人口的合理容量b約為7—8億;而我國的人口容量c大約為16億。故選C項。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

關于我國環(huán)境人口容量的敘述正確是(   )
A.我國人口與淡水、耕地等資源之間的矛盾已經(jīng)非常尖銳
B.我國目前人口已大大超過了環(huán)境人口容量的極限值
C.我國地大物博,人口的容量是無限的
D.我國的環(huán)境人口容量是固定的

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

讀木桶效應(組成木桶的木板如果長短不齊,那么這只木桶的盛水量,不取決于最長的那一塊木桶,而是取決于最短的那一塊)圖,完成問題。

以某地的四類要素測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000人、10000人、6000人、4500人,則該地的環(huán)境人口容量為 (      )
A.8000人B.10000人
C.6000人D.4500人

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

閱讀“PPE怪圈” 材料:“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關系圖(圖6)。完成問題。

小題1:在圖7中,a、b、c、d四點代表的人口增長狀況最有可能產(chǎn)生“PPE怪圈”的是(    ) 
A.a(chǎn)B.bC.cD.d
小題2:下列國家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是(     ) 
A.中國B.印度C.加拿大D.巴西

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

制約環(huán)境人口容量的首要因素是(   )
A.資源B.科技發(fā)展水平
C.人口生活消費水平D.人口文化消費水平

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

圖5為不同人口增長方式示意圖,讀圖完成第12題      

小題1:下列說法正確的是
A.人口規(guī)模是衡量環(huán)境承載力的唯一指標
B.制約環(huán)境承載力的首要因素是資源
C.我國目前人口增長方式屬于甲方式
D.乙人口增長方式不會出現(xiàn)人口問題

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于人口容量特點的是
A.臨界性B.相對性C.警戒性D.周期性

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

讀“最佳人口規(guī)模示意圖”,回答57~58題。

小題1:關于圖中人口規(guī)模的敘述正確的是
①P為較低生產(chǎn)力水平條件下的合理人口容量
②P′為環(huán)境承載力
③P′為較高生產(chǎn)力水平條件下的合理人口容量
④P為環(huán)境承載力
A.①②B.③④C.①③D.②④
小題2:圖中反映了
①人口規(guī)模與生活質(zhì)量呈正相關關系
②人口規(guī)模與生活質(zhì)量呈負相關關系
③當人口水平低于最佳人口規(guī)模時,人口的增長和生活質(zhì)量的提高呈正相關
④當人口水平高于最佳人口規(guī)模時,人口的增長將導致生活質(zhì)量的下降
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

我國“黑河—騰沖”以西的地區(qū)面積占全國的53%,人口只占6.3%。下列關于其成因的分析不正確的是 ( )
A.西部地區(qū)氣候干燥,有大面積干旱區(qū),生態(tài)脆弱
B.地形復雜,多高山、高原
C.經(jīng)濟文化落后,交通不便
D.人口的出生率低,人口遷出量大

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