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區(qū)域是
A.一定范圍的地理空間或地球表面的空間單位
B.人為劃分的文化區(qū)
C.經(jīng)濟活動類型的分布區(qū)
D.國家、省、市等行政區(qū)域
A

試題分析:區(qū)域是指一定的地域空間,A正確;區(qū)域可以按照的標(biāo)準(zhǔn)劃分,故BCD都只是一種區(qū)域類型。
點評:本題解題的關(guān)鍵是理解區(qū)域的含義和區(qū)域的劃分。知識性試題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列區(qū)域的劃分以單一指標(biāo)為依據(jù)的是( )
①熱量帶   ②干濕區(qū)   ③我國三大自然區(qū)   ④文化區(qū)
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題

建國六十多年來,我國社會經(jīng)濟得到長足發(fā)展,已形成從沿海到內(nèi)陸全面開放的格局。
材料一  我國甲、乙兩地區(qū)示意圖

材料二  甲地區(qū)所在省份棉花總產(chǎn)量占到全國總產(chǎn)量的三分之一,占全球總產(chǎn)量的百分之八左右,與長江中下游流域、黃河流域并稱中國三大產(chǎn)棉區(qū)。該區(qū)棉花已連續(xù)多年獲總產(chǎn)、單產(chǎn)、商品出口率、調(diào)出量、人均占有量五個中國第一。
(1)據(jù)圖分別說明甲、乙兩地區(qū)城市分布的特點。(4分)
(2)據(jù)圖甲說明該地區(qū)棉花種植區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢。(4分)
材料三 甲地所在省份2010年部分資料統(tǒng)計表

(3)國家“十一五”規(guī)劃綱要提出到2012年,單位GDP能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%。據(jù)表中信息說明甲地所在省份要達到上述目標(biāo)應(yīng)采取的主要措施。(6分)

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題

(13分)讀世界部分區(qū)域圖,左圖是沿著右圖中橫線的地形剖面圖及對應(yīng)的降水分布圖,據(jù)此回答問題。

(1)簡述從①至②降水和海拔變化之間的關(guān)系,并說明原因。(6分)
(2)甲城市氣候類型是          ,其特點有哪些?(4分)
(3)假設(shè)現(xiàn)在有一艘油輪在甲城市附近海域發(fā)生了原油泄漏,從全球洋流系統(tǒng)角度考慮,泄漏的原油可能會通過哪些洋流到達我國東部沿海地區(qū)。(3分)

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:綜合讀圖題

閱讀青海省的圖文資料,回答下列問題。(22分)

中國2010年上海世博會青海館以“中華水塔·三江源”為主題,展現(xiàn)中華水塔的山水風(fēng)情與三江源的生態(tài)意境,引導(dǎo)人們尋找中華民族母親河的出生地,揭示三江源是生命之源、文明之源和城市之源。
(1) 青海館外墻的色調(diào)由明快的綠、白兩種顏色構(gòu)成,綠色代表著江河源頭的生命氣息和凈土特色,白色象征著高聳的昆侖雪峰,“青海省地理簡圖”上甲、乙、丙三條山脈中表示“昆侖山脈”的是___;圖中C是指三大江河中的___。(4分)
(2) 分析青海省成為“中華水塔”的自然地理條件。(6分)
(3) 面對我國城市發(fā)展中的水資源問題,青海省深感作為“中華水塔”所肩負的責(zé)任,確立了“環(huán)保立省”的發(fā)展之道。簡述我國城市發(fā)展中面臨的水資源方面的問題及其產(chǎn)生的原因,并提出青海省作為“中華水塔”應(yīng)該采取的有效措施。(12分)

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列區(qū)域具有明確邊界的是( )
①行政區(qū) ②自然帶 ③熱量帶 ④干濕地區(qū) ⑤三江平原 ⑥汕尾市陸河縣
A.①②③B.③④⑤C.①⑤⑥D.①⑥

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)區(qū)域的說法正確的是(   )
A.區(qū)域劃分的指標(biāo)和方法是固定的
B.區(qū)域之間有明確的邊界
C.區(qū)域是最小的單位不可分割
D.每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

以下區(qū)域的邊界,最不明顯的是:
A.國界B.流域邊界C.板塊邊界D.日界線

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科目:高中地理 來源:不詳 題型:單選題

該圖中1、2、3線是按照不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的同一種地理界線,據(jù)此完成問題。

小題1:該地理界線最有可能是 (   )
A.橡膠種植北界B.1 600毫米年等降水量線
C.30℃等溫線D.熱帶和亞熱帶分界線
小題2:同一界線可以劃出若干條,這說明地理區(qū)域具有(   )
A.不確定性B.差異性C.過渡性D.整體性

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