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下左圖為我國某區(qū)域土地利用現(xiàn)狀圖，下右圖為該區(qū)域未來土地利用趨勢(shì)圖，讀圖分析回答

根據(jù)圖中信息分析，預(yù)測(cè)該地區(qū)遠(yuǎn)期土地利用和植被類型發(fā)生變化的自然原因最有可能是

A．改變了灌溉條件，變旱地為水田         B．發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，引進(jìn)優(yōu)良水稻品種

C．大氣環(huán)流改變，降水明顯增加           D．平均氣溫有所提高，熱量增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，回答問題。

材料一  人口、耕地、草地和森林4個(gè)因子構(gòu)成一個(gè)理論上以人為中心的全球人地關(guān)系系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，人口總量的變動(dòng)勢(shì)必引起耕地、草地和森林面積的相互轉(zhuǎn)化和數(shù)量增減。例如，人口增長(zhǎng)導(dǎo)致糧食需求量增加，從而引起糧食播種面積和單位面積糧食產(chǎn)量的相應(yīng)變化，直到達(dá)到如下平衡：P×G=C×Y[公式中，P為人口總量；G為人均糧食年需求量；C為糧食播種面積；Y為土地生產(chǎn)率（單位面積年糧食產(chǎn)量）]。

材料二  全球人均糧食、耕地生產(chǎn)率、化肥投入和灌溉面積指數(shù)圖。

（1）在人口增長(zhǎng)條件下，滿足糧食需求的兩種途徑是           和           。

（2）現(xiàn)實(shí)中，材料一顯示的人地關(guān)系是難以達(dá)到平衡的（P×G≠C×Y），下面三種情況，最易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的是       （填序號(hào)），原因是

①P×G－C×Y＞0       ②P×G－C×Y=0      ③P×G－C×Y＜0

（3）材料二顯示，人們主要通過擴(kuò)大灌溉面積和         兩種措施來提高土地生產(chǎn)率，但由此可能分別帶來的問題是水資源更為緊張和               。

（4）為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高土地生產(chǎn)率，除材料中所提到的措施外，今后更需要大力發(fā)展                          （科學(xué)）技術(shù)。

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖是亞洲東部?jī)蓚�(gè)時(shí)刻的等壓線圖（單位：百帕），讀圖回答

左圖中A處等壓線的數(shù)值可能為

A．1004  1006    B．1006  1008    C．1008  1010     D．1004  1008

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為以北半球?yàn)槔氖澜鐨夂蝾愋头植寄Ｊ绞疽鈭D。讀圖完成

⑤氣候類型的成因是                                       

A．西風(fēng)帶控制下

B．赤道低氣壓帶與信風(fēng)帶交替控制下

C．赤道低氣壓帶控制下

D．副熱帶高氣壓帶與西風(fēng)帶交替控制下

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖為“我國江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖”。對(duì)此分析回答

造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是                   

A．過度開墾           B．過度放牧         C．過度圍墾         D．過度養(yǎng)殖

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖所示弧線ANB為經(jīng)線圈的一段，其中N點(diǎn)為北極點(diǎn)，經(jīng)線NA的經(jīng)度是80°W。圖中ACBD是地球某一時(shí)刻的晨昏圈，A、B、C、D是晨昏線上的點(diǎn)，相鄰兩點(diǎn)之間的距離都相等�？v坐標(biāo)上的數(shù)字表示經(jīng)線圈ANB上各點(diǎn)的太陽高度角。讀圖回答

此日，下列地理現(xiàn)象成立的是    

A．A點(diǎn)此時(shí)太陽高度為460，B點(diǎn)此時(shí)太陽高度為230

B．A、C兩點(diǎn)晝長(zhǎng)夜短，B、D兩點(diǎn)晝短夜長(zhǎng)

C．A點(diǎn)晝長(zhǎng)與B點(diǎn)夜長(zhǎng)相等，C點(diǎn)與D點(diǎn)晝長(zhǎng)相等

D．A點(diǎn)觀察太陽從東北方升起，C點(diǎn)觀察太陽從西北方落下

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科目：高中地理 來源： 題型：

閱讀下面四幅，回答

四幅圖中在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)分別改造的區(qū)位因素是                           

A．溫度、地形、水源、土壤               B．溫度、土壤、地形、水源

C．濕度、土壤、地形、水源               D．通風(fēng)、地形、水源、土壤

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科目：高中地理 來源： 題型：

地理調(diào)查也是地理學(xué)習(xí)的一種有效方法，下表是某校地理學(xué)習(xí)小組對(duì)我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)種植方式的調(diào)查情況。

根據(jù)農(nóng)業(yè)種植方式判斷，該地區(qū)可能是

A．東北平原　　　  B．華北平原         C．長(zhǎng)江中下游平原      D．珠江三角洲地區(qū)

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科目：高中地理 來源： 題型：

下表資料摘自聯(lián)合國于2000年發(fā)布的預(yù)測(cè)報(bào)告，反映了2001―2050年世界移民趨勢(shì)。據(jù)此完成

遷出國

數(shù)量（萬人/年）

遷入國

數(shù)量（萬人/年）

中國

30.3

美 國

110.1

墨西哥

26.7

德 國

21.1

印度

22.2

加拿大

17.3

印度尼西亞

18.0

英 國

13.6

菲律賓

14.4

澳大利亞

8.3

下列關(guān)于人口遷移影響的敘述，正確的是

A.減輕了遷入地就業(yè)壓力              B.加重遷出地環(huán)境壓力

C.為遷入地提供勞動(dòng)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展  D.對(duì)遷出地人們生活觀念的更新沒有幫助

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