下圖為某城市空間結(jié)構(gòu)示意圖。讀圖可知![]()
| A.城市空間形態(tài)呈放射狀,多中心結(jié)構(gòu)特征明顯 |
| B.傳統(tǒng)與新興并存的工業(yè)區(qū)位于城市西北部,公共服務(wù)設(shè)施齊全 |
| C.城市新開(kāi)發(fā)區(qū)主要位于東南部,適宜發(fā)展知識(shí)、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) |
| D.外來(lái)人口主要從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),其生活區(qū)位于城市新開(kāi)發(fā)區(qū) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
某企業(yè)是大型的電子產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)制造集團(tuán),為世界眾多品牌組裝電腦等電子產(chǎn)品。2013年8月,該企業(yè)開(kāi)始在鄭州等地建設(shè)生產(chǎn)基地,在深圳的工廠逐步停止招工。回答下列問(wèn)題。
【小題1】該企業(yè)由深圳向鄭州轉(zhuǎn)移的主要原因是( )
| A.追求更大的消費(fèi)市場(chǎng) | B.降低勞動(dòng)力的成本 |
| C.深圳原材料日趨枯竭 | D.鄭州科技實(shí)力增強(qiáng) |
| A.增大遷入地的就業(yè)壓力 |
| B.推動(dòng)遷出地的城市化進(jìn)程 |
| C.利于遷入遷出地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 |
| D.促進(jìn)遷入遷出地的生態(tài)環(huán)境改善 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào),人地矛盾迅速激化的時(shí)期是( )
| A.采獵文明時(shí)期 | B.農(nóng)業(yè)文明時(shí)期 |
| C.工業(yè)革命以來(lái) | D.近20年以來(lái) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
城市化進(jìn)程可能導(dǎo)致的結(jié)果是( )
| A.城市人口不斷減少 | B.城市用地面積擴(kuò)大 |
| C.城市第三產(chǎn)業(yè)比重不斷降低 | D.鄉(xiāng)村人口比重上升 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下表是某國(guó)在甲、乙、丙、丁四個(gè)不同歷史時(shí)期人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率的相關(guān)數(shù)據(jù),它反映了人口增長(zhǎng)模式的一般規(guī)律。據(jù)此完成下列問(wèn)題。
| 年份 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 人口出生率(%) | 3.8 | 3.8 | 2.9 | 1.3 |
| 人口死亡率(%) | 3.2 | 2.4 | 1.7 | 1.0 |
| 人口自然增長(zhǎng)率(%) | 0.6 | 1.4 | 1.2 | 0.3 |
| A.北歐 | B.南亞 | C.非洲 | D.拉丁美洲 |
| A.鼓勵(lì)入口外遷 | B.一對(duì)夫婦生一胎 |
| C.健全社會(huì)養(yǎng)老保障制度 | D.實(shí)行提前退休 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為“人類(lèi)文明不同發(fā)展階段的經(jīng)濟(jì)資源及生產(chǎn)力發(fā)展水平示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。![]()
【小題1】對(duì)礦產(chǎn)、能源依賴最強(qiáng)的人類(lèi)文明發(fā)展階段是( )
| A.采獵文明 | B.農(nóng)業(yè)文明 | C.工業(yè)文明 | D.信息文明 |
| A.資源 | B.科技 | C.市場(chǎng) | D.交通 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
西部大開(kāi)發(fā)首先要( )
| A.發(fā)展高新產(chǎn)業(yè),加快城市化進(jìn)程 |
| B.人口外遷,減輕環(huán)境壓力 |
| C.治水改土,改造低產(chǎn)田 |
| D.抓好基礎(chǔ)和生態(tài)環(huán)境建設(shè) |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是仰光和凱恩斯位置與氣候資料圖,讀圖回答下列問(wèn)題。![]()
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【小題1】關(guān)于兩地氣候的敘述,正確的是( )
| A.形成原因相同 | B.凱恩斯氣溫年較差大于仰光 |
| C.都分布在大陸西岸 | D.仰光降水季節(jié)變化大于凱恩斯 |
| A.春分日后20天內(nèi) | B.夏至日前20天內(nèi) |
| C.秋分日前20天內(nèi) | D.冬至日后20天內(nèi) |
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