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一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)地區(qū)的人口容量會(huì)逐漸減小。
錯(cuò)誤
本題考查人口容量。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們利用資源的種類(lèi)和程度都在擴(kuò)大，故人口容量會(huì)逐漸擴(kuò)大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以某地的四類(lèi)要素測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000人、10000人、6000人、4500人，則該地的環(huán)境人口容量為
A．8000人B．10000人
C．4500～6000人 D．4500人

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于我國(guó)環(huán)境人口容量的敘述正確是（   ）
A．我國(guó)人口與淡水、耕地等資源之間的矛盾已經(jīng)非常尖銳
B．我國(guó)目前人口已大大超過(guò)了環(huán)境人口容量的極限值
C．我國(guó)地大物博，人口的容量是無(wú)限的
D．我國(guó)的環(huán)境人口容量是固定的

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

環(huán)境人口容量(A)和人口合理容量(B)的數(shù)量關(guān)系的敘述正確的是(　　)
A．A＝B B．A<B        C．A>B       D．A可能大于B，也可能小于B

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)的因素是：
A．資源數(shù)量B．科技發(fā)展水平
C．消費(fèi)水平D．地區(qū)的開(kāi)放程度

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

可導(dǎo)致環(huán)境人口容量降低的因素有
A．科技水平提高
B．環(huán)境質(zhì)量相對(duì)穩(wěn)定
C．資源過(guò)度使用，利用率低
D．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐步提高

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀木桶效應(yīng)（組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長(zhǎng)的那一塊木桶，而是取決于最短的那一塊）圖，完成問(wèn)題。

以某地的四類(lèi)要素測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000人、10000人、6000人、4500人，則該地的環(huán)境人口容量為 （      ）
A．8000人B．10000人
C．6000人D．4500人

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

閱讀“PPE怪圈” 材料：“PPE怪圈” 是指貧困(Poverty) 、人口(Population) 和環(huán)境(Environment) 之間形成的一種互為因果的關(guān)系圖（圖6）。完成問(wèn)題。

小題1:在圖7中，a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況最有可能產(chǎn)生“PPE怪圈”的是（    ） 
A．a(chǎn)B．bC．cD．d
小題2:下列國(guó)家中目前基本不存在“PPE怪圈” 的是（     ） 
A．中國(guó)B．印度C．加拿大D．巴西

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科目：高中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

讀“最佳人口規(guī)模示意圖”，回答57～58題。

小題1:關(guān)于圖中人口規(guī)模的敘述正確的是
①P為較低生產(chǎn)力水平條件下的合理人口容量
②P′為環(huán)境承載力
③P′為較高生產(chǎn)力水平條件下的合理人口容量
④P為環(huán)境承載力
A．①②B．③④C．①③D．②④
小題2:圖中反映了
①人口規(guī)模與生活質(zhì)量呈正相關(guān)關(guān)系
②人口規(guī)模與生活質(zhì)量呈負(fù)相關(guān)關(guān)系
③當(dāng)人口水平低于最佳人口規(guī)模時(shí)，人口的增長(zhǎng)和生活質(zhì)量的提高呈正相關(guān)
④當(dāng)人口水平高于最佳人口規(guī)模時(shí)，人口的增長(zhǎng)將導(dǎo)致生活質(zhì)量的下降
A．①②B．③④C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案