| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·高中地理必修3(中國(guó)地圖版) 中國(guó)地圖版 題型:043
地理信息系統(tǒng)可以解決的四類(lèi)基本問(wèn)題是什么?
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:043
讀下面材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
2006年夏,長(zhǎng)江流域的川渝地區(qū)發(fā)生了罕見(jiàn)的特大旱災(zāi),四川盆地受災(zāi)嚴(yán)重。國(guó)家利用飛機(jī)和衛(wèi)星對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了遙感監(jiān)控,獲得了大量的遙感影像圖,通過(guò)計(jì)算機(jī)處理后制成的受災(zāi)地區(qū)分布圖,圖中受災(zāi)地區(qū)和分布及各部分的范圍一目了然。而且,在計(jì)算機(jī)中可對(duì)受災(zāi)面積按各種要求進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。
(1)根據(jù)以上材料,簡(jiǎn)述遙感技術(shù)的特點(diǎn)。
(2)地理信息系統(tǒng)可以解決四類(lèi)基本問(wèn)題,材料中提到能對(duì)淹沒(méi)面積快速準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)屬GIS解決的________問(wèn)題,簡(jiǎn)述其原理。
(3)在上述材料中,GIS與RS是如何結(jié)合起來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的?
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
GIS即地理信息系統(tǒng),具有地圖處理、數(shù)據(jù)庫(kù)和空間分析等功能。GIS不僅可以像傳統(tǒng)地圖一樣,解決“地點(diǎn)”“狀況”等有關(guān)查詢(xún),而且還能進(jìn)行趨勢(shì)分析,復(fù)雜的“模式”分析,還可以用“模擬”進(jìn)行預(yù)測(cè)性分析。據(jù)此完成(1) ~(3)題。
(1)GIS的主要功能是( )
A.對(duì)地理數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、分析和表達(dá)
B.對(duì)遙感信息進(jìn)行處理和判斷
C.在很短的時(shí)間內(nèi)獲得較全面的資料
D.在全球范圍內(nèi)實(shí)施導(dǎo)航和定位
(2)如果將GIS用來(lái)監(jiān)測(cè)森林火災(zāi),可以( )
A.預(yù)測(cè)、判斷引起火災(zāi)的原因
B.預(yù)測(cè)森林火災(zāi)的地點(diǎn)
C.預(yù)測(cè)森林火災(zāi)所造成的后果
D.及時(shí)查明火災(zāi)地點(diǎn)、范圍,分析火勢(shì)蔓延方向,制定滅火方案
(3)地理信息系統(tǒng)可以解決五類(lèi)基本問(wèn)題,以下屬于解決模擬問(wèn)題的是( )
A.查詢(xún)一所學(xué)校的位置
B.根據(jù)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)和分布,求得兩點(diǎn)之間最短的路線(xiàn)
C.通過(guò)對(duì)一個(gè)地物分布及組合的分析,從而找出其中的關(guān)系
D.溫室效應(yīng)導(dǎo)致海平面上升,如果極地冰川全部融化將會(huì)使海平面增長(zhǎng)多少,對(duì)這一問(wèn)題的分析
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
地理信息系統(tǒng)可以解決與分布位置有關(guān)的基本問(wèn)題、趨勢(shì)分析、 問(wèn)題 問(wèn)題,等四類(lèi)基本問(wèn)題。
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com