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讀水土流失嚴(yán)重和貧困山區(qū)惡性循環(huán)或良性轉(zhuǎn)變機(jī)制圖，完成下列要求。

（1）將代表不同含義的字母分別填入圖中空白圈中，每個(gè)字母限填一次。

A．制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展　　B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高　　C．農(nóng)林牧綜合治理

D．水土流失加重　　　　E．水土流失減輕　　　　F．毀林開荒

G．糧食單產(chǎn)提高

（2）上述各項(xiàng)中，擺脫惡性循環(huán)的關(guān)鍵在于________（從以上字母中選�。�。

答案：
解析：

（4）下圖順時(shí)針,FDA,下圖逆時(shí)針,CEGB;（2）C


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源：地理教研室 題型：043

讀“水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)惡性循環(huán)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化機(jī)制示意圖”，回答下列問(wèn)題。

（1）將代表不同涵義的字母分別填入圖中空白圈內(nèi)，每個(gè)字母限填用一次。

　　A．制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高

　　C．農(nóng)林牧綜合治理

　　D．水土流失加重

　　E．水土流失減輕

　　F．毀林開荒

　　G．糧食單產(chǎn)提高

（2）在上述各項(xiàng)中，擺脫惡性循環(huán)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是_______。

（3）目前，在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和改革的進(jìn)程中，面臨的困境有：人口繼續(xù)膨脹，人均耕地減少，________緊張，接近_______極限；環(huán)境污染和________惡化日益加重，________需求增加，糧食生產(chǎn)舉步維艱。為擺脫這些困境，必須走_(dá)_______道路。

（4）我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路面臨的生存和發(fā)展的重大問(wèn)題是什么？

 

 

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科目：高中地理 來(lái)源：地理教研室 題型：043

讀水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)惡性循環(huán)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化機(jī)制示意圖，完成下列問(wèn)題。

（1）將代表不同涵義的字母分別填入圖中空白圈內(nèi)，每個(gè)字母限填一次。

A．制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高

C．農(nóng)林牧綜合治理

D．水土流失加重

E．水土流失減輕

F．毀林開荒

G．糧食單產(chǎn)提高

（2）在上述各選項(xiàng)中，擺脫惡性循環(huán)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是______。

（3）目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和變革的進(jìn)程中，面臨的困境有：人口繼續(xù)膨脹，人均耕地減少，______緊張，接近______極限；環(huán)境污染、______惡化日益加重，______需求增加，糧食生產(chǎn)舉步維艱。為擺脫這些困境，必須走_(dá)_____道路。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：069

讀水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)惡性循環(huán)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化機(jī)制示意圖，完成下列問(wèn)題。

（1）將代表不同涵義的字母分別填入圖中空白圈內(nèi)，每個(gè)字母限填一次。

A．制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高

C．農(nóng)林牧綜合治理

D．水土流失加重

E．水土流失減輕

F．毀林開荒

G．糧食單產(chǎn)提高

（2）在上述各選項(xiàng)中，擺脫惡性循環(huán)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是______。

（3）目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展和變革的進(jìn)程中，面臨的困境有：人口繼續(xù)膨脹，人均耕地減少，______緊張，接近______極限；環(huán)境污染、______惡化日益加重，______需求增加，糧食生產(chǎn)舉步維艱。為擺脫這些困境，必須走_(dá)_____道路。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀水土流失嚴(yán)重的貧困山區(qū)惡性循環(huán)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化示意圖，完成下列要求。（12分）

        

（1）將代表不同涵義的字母分別填入圖中空白圈內(nèi)，每個(gè)字母限填一次。

A、制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展    

B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益提高   

C、農(nóng)林牧綜合治理

D、水土流失加重 

E、水土流失減輕     

F、毀林開荒  

G、糧食單產(chǎn)提高

（2）在上述各選項(xiàng)中，

擺脫惡性循環(huán)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是           。

（3）我國(guó)必須走                  道路，但面臨著                              、

                    、                     等生存和發(fā)展的重大問(wèn)題。

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