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讀某地某時(shí)氣溫垂直分布圖,回答下列問(wèn)題:

(1)此地終年干燥,其氣候類型可能是  氣候。
(2)以上氣類候型在南美洲分布的特點(diǎn)是  。
(3)近地面逆溫層常出現(xiàn)在晴朗的夜晚,至日出前后最厚,試簡(jiǎn)要說(shuō)明原因:   。
(4)此地附近有座高山,山頂有皚皚白雪。這座高山的海拔高度估計(jì)至少在  m以上。
(5)在圖上適當(dāng)位置用斜線繪出臭氧層。如何避免兩極地區(qū)臭氧層遭受進(jìn)一步破壞  
(6)南極地區(qū)無(wú)太陽(yáng)紫外線輻射的范圍達(dá)最大面積時(shí),下列同期圖示正確的是  。
(1)熱帶沙漠 (2)南北狹長(zhǎng)分布 (3)晴朗的夜晚,地面輻射散熱快,至日出前后地溫降至最低,近地面氣溫亦降低而成 (4)5000 (5)圖略 減少氟氯烴的使用,積極推廣使用無(wú)公害制冷劑是防止臭氧層破壞的重要措施(6)①②
(1)解答本題的關(guān)鍵在于根據(jù)對(duì)流層的厚度得出該地位于低緯度,因而該緯度范圍里的終年干燥的氣候?yàn)闊釒衬畾夂颉?(2)該氣候類型在南美受地形和洋流影響,呈南北狹長(zhǎng)分布。安第斯山的阻擋使之不能向東擴(kuò)展,秘魯寒流使之南北延伸。 (3)逆溫是指在對(duì)流層大氣中溫度隨高度的增加而升高或不發(fā)生變化的現(xiàn)象。形成逆溫的原因有多種,本題主要是考查學(xué)生利用已有的地理知識(shí)解釋輻射逆溫的形成機(jī)理。晴朗的夜晚,地面因大氣逆輻射弱而散熱快,至日出前后,地面溫度降至最低,受其影響近地面氣溫也降低而成。(4)附近山頂有積雪,說(shuō)明溫度在0℃以下,又因逆溫層頂為24℃,據(jù)氣溫的垂直遞減規(guī)律,得出逆溫層頂至山頂?shù)母叨戎辽贋?4/6×1000=4000(米),然后加上逆溫層的厚度1000米,是整個(gè)山的海拔高度。 (5)本題考查臭氧層出現(xiàn)的高度范圍和繪圖技能,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 臭氧在22~27km處達(dá)最大值,形成臭氧層。減少氟氯烴的使用,積極推廣使用無(wú)公害制冷劑是防止臭氧層破壞的重要措施。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

圖9-4是近地面(虛線)和大氣上界(實(shí)線)太陽(yáng)輻射波長(zhǎng)分布示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題

人類大量使用冰箱、冰柜,并向大氣排放氟氯烴,會(huì)使
A.A部分增大  B.A部分縮小  C.B部分增大  D.B部分縮小
人類大量使用礦物燃料,會(huì)使
A.A部分增大  B.A部分縮小  C.C部分增大  D.C部分縮小

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用的敘述,不正確的是          
A.日出前的黎明和日落后的黃昏,天空仍然明亮是由于大氣的散射作用
B.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收、反射、散射作用都有選擇性
C.夏季天空多云時(shí),白天不會(huì)太熱是由于大氣的反射作用
D.赤道地區(qū)太陽(yáng)輻射強(qiáng)的主要原因之一是太陽(yáng)高度角大

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有關(guān)氣候的敘述,錯(cuò)誤的是………………………………………………………( 。
A.太陽(yáng)輻射可通過(guò)大氣和下墊面影響氣候
B.下墊面是大氣的直接熱源和水汽來(lái)源
C.大氣環(huán)流會(huì)影響到氣候的形成
D.人類活動(dòng)只能間接影響氣候

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“春天孩子面,一日三朝變”。閱讀今年3月1日至17日上海地區(qū)氣溫曲線圖,分析回答下面幾題。
 
小題1:圖中最低氣溫出現(xiàn)的日期是17天中的  (    )
A.7日B.10日C.12日D.17 日
小題2:下列4天中,氣溫目較差最大的-一天是  (    )
A.3日B.6日C.11日D.16日
小題3:造成初春氣溫驟變的原因,除冷暖氣流的影響外,云對(duì)氣溫高低也有一定影響。以下關(guān)于云對(duì)氣溫影響的正確敘述是 (  )
①白天多云,云對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用,造成地面氣溫不太高  ②白天多云,云對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用,造成地面氣溫升得更高  ③夜晚多云,云對(duì)地面起保溫作用,使地面氣溫比無(wú)云時(shí)高   ④夜晚多云,云將地面熱量傳到太空中,使地面氣溫比無(wú)云時(shí)更低
A.①④B.②③C.①③D.②④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖表示的熱力環(huán)流中,錯(cuò)誤的是(   )
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖表示夜晚氣溫的四種情況,夜晚氣溫最高的是    (  )

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

自然地理環(huán)境各要素通過(guò)水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程,進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換,形成了一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。讀右圖回答問(wèn)題。

1.如果此圖表示北半球某特大城市上空的熱力環(huán)流,則
A.a(chǎn)是城區(qū),b是郊區(qū)                          B.為保護(hù)城市環(huán)境,可在③地建防護(hù)林帶
C.若a位于b的正西方,則ab間實(shí)際風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)   D.這種大氣環(huán)流,能有效防止城市的大氣污染
2.若此圖代表行星風(fēng)系中的中緯度地區(qū)的環(huán)流,則
A.一般來(lái)說(shuō),a處為多雨地帶,b是少雨帶       
B.b處氣壓低于c處
C.③氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力的影響,在北半球偏轉(zhuǎn)成西北風(fēng),南半球偏轉(zhuǎn)成兩南風(fēng)
D.a(chǎn)氣壓帶與③風(fēng)帶的交替控制形成了地中海氣候
2.若此圖為海陸間水循環(huán)側(cè)視圖,則
A.a(chǎn)為海洋,b為陸地                               B.環(huán)節(jié)③為人類提供淡水資源
C.環(huán)節(jié)②表示植物蒸騰作用和陸地水蒸發(fā)            D.環(huán)節(jié)①④均能造成黃土高原的千溝萬(wàn)壑
4.若此圖表示的是太平洋環(huán)流示意圖,且c、d兩地全年晝夜近于等長(zhǎng),則
A.①洋流為西風(fēng)漂流,性質(zhì)屬于寒流
B.②洋流附近可能有大型漁場(chǎng)、沿岸有沙漠分布
C.④洋流勢(shì)力強(qiáng)大,沿岸地區(qū)形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林
D.此洋流圈是北半球中低緯海區(qū)的大洋環(huán)流

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

 某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組為了說(shuō)明某種地理現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)(見下圖)。

主要步驟有:①將一些土壤分別放入兩個(gè)器皿中,其中一只器皿的外面倒扣一個(gè)透明的塑料外罩;②在塑料外罩頂部鉆一個(gè)小洞,將一支溫度計(jì)插到器皿的土壤中;將另一溫度計(jì)直接插入另一只器皿的土壤之中;③將兩個(gè)器皿放置陽(yáng)光下,保證其接受同樣的光照射,每隔1小時(shí)觀察一次溫度計(jì),并記錄溫度;卮3—4題。
3.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的現(xiàn)象是
A.熱力環(huán)流  B.地面熱容量比較  C.溫室效應(yīng)  D.城市熱島效應(yīng)
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為
A.無(wú)塑料外罩器皿的土壤溫度較高 B.有塑料外罩器皿的土壤溫度較高
C.兩支溫度計(jì)顯示的溫度完全相同 D.不確定,無(wú)法比較

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