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2300多年前,李冰父子率眾修建的都江堰水利工程,使成都平原成為“水旱從人,不知饑饉”的天府之國。都江堰水利工程根據江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢,乘勢利導,無壩引水,自流灌溉,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流形成相互依存的體系,變害為利,使人、地、水三者高度協(xié)合統(tǒng)一,保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮。
結合材料,運用辯證唯物論知識,分析都江堰水利工程給我國水利建設的啟示。(12分)
①從實際出發(fā),水利建設必須符合自然條件和經濟社會的全面的具體的客觀實際;(3分)
②發(fā)揮意識的能動作用,在科學發(fā)展的指導下搞好水利規(guī)劃和建設;(3分)
③尊重客觀規(guī)律,充分認識和把握我國經濟社會發(fā)展規(guī)律、水利建設規(guī)律,做到按規(guī)律辦事;(3分)
④發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造條件,趨利避害,實現(xiàn)水資源可持續(xù)利用。(3分)解析:
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科目:初中英語 來源: 題型:

2300多年前,李冰父子率眾修建的都江堰水利工程,使成都平原成為“水旱從人,不知饑饉”的天府之國。都江堰水利工程根據江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢,乘勢利導,無壩引水,自流灌溉,使堤防、分水、泄洪、排沙、控流形成相互依存的體系,變害為利,使人、地、水三者高度協(xié)合統(tǒng)一,保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮。
結合材料,運用辯證唯物論知識,分析都江堰水利工程給我國水利建設的啟示。(12分)

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