Question

8．Chuck Wall teaches management and human relations at Bakersfield College．He walked into class one day and told his students that their （72）homework was to perform one act of random（任意的） kindness．His students did not understand the assignment（任務），but the professor would not answer their questions．He （73）encouraged his students to find it out for themselves．
One week later，the students entered the classroom excited to （74）share their stories．One student told of distributing blankets to the homeless，another had contacted a long，lost friend，and another student （75）reported that he had helped a dog to find its owner．Students were energized（激勵） by the homework assignment and wanted other people to be kind too．（76）Withthe support of local businesses，the students made stickers to put on cars that invited people to do something （77）kind for others．They sold the stickers and decided to donate the money to a center for the blind-not surprising as Professor Wall is blind．
Since then，（78）similar kindness activities have been organized in schools all over the world．Many schools organize a Random Acts of Kindness Week，（79）aroundNovember 13，to celebrate World Kindness Day．Some schools use each day of Random Acts of Kindness Week to perform
（80）different kind acts，such as making a new friend，helping someone，doing community service，or raising money for a charity．Students learn to （81）considerother people and think about how small actions can make the world a better place．

Answer 1

分析 本文中的教授給學生布置了一道發(fā)散性的特別的作業(yè)------做一次善意的舉動，讓他們自己去感受并完成，一周后，孩子們分享了自己的成果，通過這個活動學生明白了kind的真諦，做了很多的善行且樂于與人分享這些友善．最終此次善行活動被推及到周邊學校及地區(qū)引起較大的反響和轟動．許多學校舉辦一系列活動來慶祝World Kindness Day，如：交新朋友、幫助別人、做社區(qū)服務、為慈善機構籌錢等．全文行文自然，深入淺出，令人尋味和思考，讓許多同學認識到小的行為會帶來一個美好的世界．

解答 72．homework．考查名詞以及語境理解．根據(jù)He walked into class one day and told his students that their--was to perform one act of random（任意的） kindness．，可知此處指的是他們的家庭作業(yè)是完成任意一項好心的行動．根據(jù)首字母h可知填名詞homework，家庭作業(yè)，抽象名詞，不可數(shù)，故用原形即可．故填homework．
73．encouraged．考查動詞以及語境理解． 根據(jù)His students did not understand the assignment（任務），but the professor would not answer their questions．He--his students to find it out for themselves．結合語境可知此處指的是他鼓勵他的學生自己找出答案，本句描述的是過去發(fā)生的動作，故用一般過去時態(tài)．根據(jù)首字母e可知填過去式動詞encouraged，鼓勵．故填encouraged．
74．share．考查動詞以及語境理解．根據(jù)One week later，the students entered the classroom excited to--their stories．可知這里指的是一周后，學生們走進了教室來分享他們的故事．本句中to是不定式符號，后面動詞用原形．根據(jù)首字母s可知填原形動詞share，分享．故填share．
75．reported．考查動詞以及語境理解．根據(jù)One student told of distributing blankets to the homeless，another had contacted a long，lost friend，and another student--that he had helped a dog to find its owner．可知此處指的是另一個學生報告說，他幫助一條狗找到了它的主人．結合語境可知本句描述的是過去發(fā)生的動作，故用一般過去時態(tài)．根據(jù)首字母r可知填過去式動詞reported，報告．故填reported．
76．with．考查介詞以及語境理解．--the support of local businesses，the students made stickers to put on cars that invited people to do something--for others．可知此處指的是在當?shù)仄髽I(yè)的支持下．根據(jù)首字母w可知填介詞With，帶有，伴隨．故填with．
77．kind．考查形容詞以及語境理解．根據(jù)．--the support of local businesses，the students made stickers to put on cars that invited people to do something--for others，可知此處指的是為其他人做一些好事．根據(jù)首字母k可知填形容詞kind好心的，令人感激的．故填kind．
78．similar．考查形容詞以及語境理解．根據(jù)Since then，--kindness activities have been organized in schools all over the world，可知自從那時起，在全國的學校內都組織了類似的慈善活動．根據(jù)首字母s可知填形容詞similar，類似的，作定語．故填similar．
79．a(chǎn)round．考查介詞以及語境理解．根據(jù)November 13，可知此處指的是在十一月十三日前后，根據(jù)首字母a可知填介詞around，在周圍．故填around．
80．different．考查形容詞以及語境理解．根據(jù)Some schools use each day of Random Acts of Kindness Week to perform--kind acts，such as making a new friend，helping someone，doing community service，or raising money for a charity，可知此處指的是完成不同的善行．根據(jù)首字母d可知填形容詞different，不同的，作定語．故填different．
81．consider．考查動詞以及語境理解．根據(jù)Students learn to--other people and think about how small actions can make the world a better place．，可知此處指的是學生們學會了為別人考慮．根據(jù)不定式符號to及首字母c可知填動詞原形consider，考慮．故填consider．

點評 本文難度較大，個別小題需要根據(jù)相關內容進行推理總結．首先要認真閱讀短文，注意前后聯(lián)系，掌握短文大意，然后帶著問題再讀短文，找出相關段落，分析總結，判斷出正確選項．