分析 大約200年前,一個(gè)著名的英國(guó)詩人叫約翰濟(jì)慈攻擊科學(xué).他說,英國(guó)科學(xué)家牛頓解開了彩虹.牛頓解釋光形成彩虹.對(duì)于濟(jì)慈,這意味著彩虹可以解釋不再美麗.這只是很多例子的一個(gè).我們經(jīng)常聽到人們談?wù)搯栴}的科學(xué),或說它是無聊的.有些人,像濟(jì)慈,還說,科學(xué)奪世界之美.但這是公平的嗎?首先,科學(xué)幫助我們把事情做好.我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生特定類型的人.畢竟,我們?cè)趺纯赡軟]有工程師和醫(yī)生當(dāng)你在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué),記得有一天,你可能會(huì)使用這些知識(shí)來建一座橋,或者挽救一條生命.下次你使用你的手機(jī)發(fā)送信息,記住,這可能是由于科學(xué).當(dāng)濟(jì)慈批評(píng)牛頓,他寫的論文是通過科學(xué)創(chuàng)造的.除了幫助社會(huì)和完成任務(wù),科學(xué)也以某種方式讓我們思考.它要求我們相信的東西只有通過證據(jù).它教我們不相信我們的假設(shè).這告訴我們,有時(shí),事實(shí)比小說還離奇.當(dāng)你學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí),記得它的意思.科學(xué)改變了世界,它也可以改變你.人類一旦抬頭看著彩虹,說他們是美麗的.科學(xué)解釋說他們,他們不再是神秘的.但探索從未停止.通過科學(xué),我們可以找到新的彩虹:星光的神秘超越它們本身.
解答 答案:39 C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)For Keats,this explanation meant rainbows could no longer be beautiful.對(duì)于濟(jì)慈,這意味著彩虹可以解釋不再美麗.說明 John Keats批判牛頓是因?yàn)樗J(rèn)為牛頓的解釋帶走了彩虹的美麗. 故選C.
40 A 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)It asks us to believe things only through evidence.它要求我們相信的東西只有通過證據(jù).故選A.
41 A 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)But discovery never stops.Through science,we can find new rainbows:mysteries that lie beyond the stars themselves.但探索從未停止.通過科學(xué),我們可以找到新的彩虹:星光的神秘超越它們本身.可知彩虹對(duì)人們不再神秘,secret 秘密的、神秘的,故選A.
42 C 根據(jù)全文內(nèi)容可知這篇文章介紹約翰批判牛頓的解釋,及學(xué)習(xí)科學(xué)的用處.可知學(xué)習(xí)科學(xué)很重要,也就是說我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)科學(xué).故選C.
點(diǎn)評(píng) 在通讀全文的基礎(chǔ)上,根據(jù)全文大意,展開邏輯思維,瞻前顧后,認(rèn)真觀察選項(xiàng),仔細(xì)推敲,確定最佳答案.
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
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