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15.如圖所示,小貓沒有叉到魚感到很納悶,其原因是( 。
A.由于光沿直線傳播,小貓看到的魚變淺了
B.由于光的反射,小貓看到的魚變深了
C.由于光從空氣中斜射水入時發(fā)生折射,小貓看到的魚變淺了
D.由于光從水中斜射入空氣時發(fā)生折射,小貓看到的魚變淺了

分析 光從水中斜射到水面上時,會發(fā)生折射現象,折射光線將遠離法線,折射角大于入射角;眼睛觀察物體是逆著光的傳播方向看.

解答 解:水中魚反射出的光,在水面處發(fā)生了折射,光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,小貓認為光是沿直線傳播的,所以逆著折射光線看上去,看到的是變淺的魚的虛像.所以要叉到魚應該用魚叉瞄準看到魚的下方位置,才能將魚叉到.
故選D.

點評 本題考查了看不見水中魚的實際位置的原因是由于光的折射造成的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關于誤差的概念,下列幾句話中正確的是( 。
A.誤差是實驗中的錯誤
B.誤差是由于測量時不遵守測量規(guī)則引起的
C.選用精密的測量儀器,改進實驗方法,認真細致地測量,可以避免誤差
D.錯誤是應該而且是可以避免的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖是水的沸點隨大氣壓強變化的關系圖線,從圖中可以看出,大氣壓強越小,水的沸點越低.大氣壓強是760 mm水銀柱時,水的沸點是100℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.下列關于力的說法中,正確的是( 。
A.人推車時,人也受到車給的推力
B.兩個物體不接觸,就一定不會發(fā)生力的作用
C.用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變
D.排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,作了以下猜想:(1)可能與接觸面的粗糙程度有關;(2)可能與接觸面間的壓力大小有關;(3)可能與接觸面積的大小有關.為了檢驗上述有關猜想是否正確,她設計了以下實驗方案:
步驟1:用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出測力計的讀數(如圖甲)
步驟2:把砝碼放在木塊上(如圖乙),勻速拉動木塊和砝碼,讀出測力計讀數;
步驟3:把木塊平放在棉布上,勻速拉動木塊和砝碼(如圖丙),讀出測力計讀數.

(1)實驗中,彈簧測力計顯示的讀數是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做勻速直線運動,應用的物理知識是二力平衡
(2)比較步驟1、2次實驗可以得到:接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
(3)為了檢驗“猜想(3)”,可在上述實驗基礎上在增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟.
將木塊側放,并用測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動,讀出測力計的示數
(4)小紅猜想“滑動摩擦力的大小可能與物體的運動速度有關”,請你幫小紅設計一個實驗表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,有一橫截面積為100cm2的圓筒,筒內裝水,有一活塞可沿筒壁無摩擦滑動,活塞中有一細管,其橫截面積為10cm2,活塞和細管的總質量為180g,當活塞放入圓筒靜止后,細管內水柱的高度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖展示了一些你熟悉的物理實驗.請你根據要求填空:

(1)圖A中,探究物理問題的方法是類比法.
(2)圖B實驗說明物體的動能和重力勢能可以相互轉化.
(3)圖C實驗中,看到的現象是盒蓋飛出去了.
(4)圖D實驗是探究電功與電壓的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.連通器在日常生產和生活中有著廣泛的應用,在如圖所舉的事例中,利用連通器原理工作的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.刷臉是一種電子考勤方式,即通過人臉識別技術進行考勤.當工作人員站在機器前0.5一1.2m處時,人臉識別系統(tǒng)的攝像機就可以對其面部特征進行快速核對.由此判斷,人臉識別系統(tǒng)的攝像機的鏡頭( 。
A.相當于凸透鏡,焦距可能為0.5mB.相當于凸透鏡,焦距可能為0.1m
C.相當于凹透鏡,焦距可能為0.5mD.相當于凹透鏡,焦距可能為0.1m

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