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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：解答題
聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率 20Hz（選填“低于“、“高于”）．這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5?12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為 聲波．
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：解答題
醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞 ．
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：解答題
夜晚，進行偵察的偵察員為了及早發(fā)現(xiàn)情況，常將耳朵貼在地上傾聽敵人的馬蹄聲，這利用了聲音在 中比 中傳播得快的道理．
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
下列說法中正確的是（ ）
A．只要物體振動，就一定能聽到聲音
B．固體、液體、氣體都能傳播聲音
C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談
D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗．你認(rèn)為能夠完成這個探究目的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，是高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害．這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（ ）
A．噪聲的產(chǎn)生
B．噪聲的傳播
C．噪聲的接收
D．以上三種均是
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
當(dāng)喇叭響起“我和你，心連心，共住地球村…”的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）
A．音調(diào)不同
B．響度不同
C．音色不同
D．聲速不同
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（ ）
A．關(guān)閉房間的門窗
B．會場內(nèi)把手機調(diào)到無聲狀態(tài)
C．高速公路旁的房屋裝隔音窗
D．機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施．如圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：《第3章 聲》2009年單元測試卷（贛州市）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（ ）
A．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的
B．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量
C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播
D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同
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