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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
蝴蝶飛行時(shí)翅膀的振動(dòng)頻率約為5-6Hz，蒼蠅飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率約為300-400Hz．當(dāng)它們從你的身后飛來(lái)時(shí)，你將（ ）
A．只能聽(tīng)到蝴蝶的聲音
B．只能聽(tīng)到蒼蠅的聲音
C．能聽(tīng)到蝴蝶和蒼蠅的聲音
D．聽(tīng)不到蝴蝶和蒼蠅的聲音
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
在下列應(yīng)用實(shí)例中，不屬于超聲波應(yīng)用的是（ ）
A．外科醫(yī)生利用聲波的振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石
B．利用聲波預(yù)測(cè)自然災(zāi)害事件
C．利用聲波檢測(cè)樣品內(nèi)部是否有缺陷
D．利用聲波清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
在劇場(chǎng)四周總是修得凹凸不平，設(shè)計(jì)師這樣處理大劇場(chǎng)的墻壁是為了（ ）
A．增強(qiáng)聲波的反射
B．增強(qiáng)聲音的響度
C．減弱聲波的反射
D．為了裝飾豪華、美觀
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
小明為了測(cè)自己離所面對(duì)的山崖有多遠(yuǎn)，他對(duì)著山崖大喊了一聲，過(guò)了3s才聽(tīng)到回聲，請(qǐng)你幫小明計(jì)算出：他離山崖有多遠(yuǎn)？
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)你大膽想象一下，能否利用蝙蝠的這種本領(lǐng)為為盲人設(shè)計(jì)一個(gè)超聲波探路儀？試寫出你的創(chuàng)新方案．
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)你通過(guò)閱讀書籍、走訪專家、上互聯(lián)網(wǎng)等方式收集超聲波有哪些方面的應(yīng)用？
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
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科目：
來(lái)源：《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
利用超聲波可探測(cè)海洋的深度．已知聲波在海水中的傳播速度是1.5×103m/s，若從船上豎直向下發(fā)出超聲波，6s后接收到從海底反射回來(lái)的超聲波，則海底深度是多少米？
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科目：
來(lái)源：《5.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)量三次或更多次．這樣做的目的是（ ）
A．減小由于估測(cè)而產(chǎn)生的誤差
B．減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差
C．避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤
D．減小由于觀察時(shí)視線傾斜而產(chǎn)生的誤差
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科目：
來(lái)源：《5.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》2011年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．實(shí)際測(cè)量時(shí)選用越精密的工具越好
B．如果測(cè)量次數(shù)非常多，再取平均值，誤差就不存在了
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)用量筒比用量杯更精確
D．用零刻度磨損的刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，也是可以的
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