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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段,分別是:           

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

控制噪聲有三種途徑,分別是:    、    、   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

制噪聲有三種途徑,下面控制噪聲的措施屬于哪一類:
摩托車上安裝的消聲器,這是    ;
城市道路旁安裝隔音板,這是   
工廠用的防噪聲耳罩,這是   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

下面各種關于噪聲來源的說法中,正確的有    (填序號)
①道上的汽車聲
②在安靜的圖書館中,個別人的說話聲、嬉笑聲
③建筑工地的機器喧鬧聲
④在正在進行高考復習的學生面前播放的音樂家的悅耳動聽的歌聲
⑤與正在進行思考的工作人員進行交談時的說話聲

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

當你在房間里想學習和做作業(yè)時,隔壁房間在大聲地播放音樂和唱卡拉OK,你會用什么方法來減小這個噪聲呢?想得越多越好.    

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

聲音的悅和噪
用硬紙板做一個圓盤,最外周打一圈距離相等的小孔,第二圈打上許多距離不等的、雜亂無章的小孔.把圓盤固定到一個軸上,勻速轉動圓盤,同時用一根橡皮管對準最外一圈的小孔吹氣,聽!這是一種樂音.對準第二圈的小孔吹氣,聽!那是討厭的噪聲!
這個實驗說明,樂音是    振動發(fā)出的聲音,噪聲則是    的振動發(fā)出的聲音.

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

幾個同學為小組,對當?shù)氐脑肼曃廴締栴}進行調(diào)查,噪聲的來源主要有哪些?采取什么措施對噪聲進行防治?并對防治噪聲提出你的合理建議.

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:選擇題

在下列幾種方法中,不能增大聲音響度的是( )
A.增大聲源的振動幅度
B.提高聲源的振動頻率
C.通過喇叭形的筒傳聲
D.離聲源更近些

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:選擇題

要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變低,可以采取的方法是( )
A.拉緊弦線
B.增加發(fā)聲部分弦的長度
C.縮短發(fā)聲部分弦的長度
D.用更大的力彈撥弦線

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:選擇題

為了保證工作學習,噪聲不得超過( )
A.90dB
B.70dB
C.50dB
D.30dB

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同步練習冊答案