相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年上海市八年級（上）同步練習(xí)：彈力、重力（7）（解析版）
題型：解答題
質(zhì)量為4kg的鉛球，請用力的圖示畫出鉛球受的重力．（取g=10N/kg）
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年上海市八年級（上）同步練習(xí)：彈力、重力（7）（解析版）
題型：解答題
重5N的木塊放在斜面上靜止不動，用力的圖示畫出木塊受的重力．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年上海市八年級（上）同步練習(xí)：彈力、重力（7）（解析版）
題型：解答題
質(zhì)量為3kg的物體，重多少牛？（寫出已知、求、解、答）
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年上海市八年級（上）同步練習(xí)：彈力、重力（7）（解析版）
題型：解答題
鐵塊重2.45N，能否用最大稱量足200g的托盤天平稱這塊鐵塊的質(zhì)量？
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
體育課擲鉛球活動后，同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學(xué)認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ）
A．提問
B．猜想
C．實驗
D．得出結(jié)論
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ）
A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播
C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量
D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
B．敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高
C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲
D．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz），在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)．由表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應(yīng)的動物是（ ）
| 一些動物的聽覺的頻率范圍 |
| 蝙蝠 | 1000Hz--120 000Hz |
| 海豚 | 150Hz--150 000Hz |
| 貓 | 60Hz---65000Hz |
| 大象 | 1Hz---20 000Hz |
A．蝙蝠
B．海豚
C．貓
D．大象
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（ ）
A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大
C．丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高
D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量
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科目：
來源：《第1章 聲現(xiàn)象》2008單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列說法中正確的是（ ）
A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
B．一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰
C．聲音在空氣中傳播最快
D．樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲
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