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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，取一個(gè)圓柱形食品罐，一端開(kāi)一個(gè)圓孔，另一端將底面去掉蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊．在桌子上約每隔5cm放一支點(diǎn)燃的蠟燭，將圓筒的開(kāi)口對(duì)著蠟燭，手敲擊橡皮膜，你會(huì)看到蠟燭的火焰由近及遠(yuǎn)被“吹斜”（燭焰會(huì)搖動(dòng)）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波可以傳遞______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為小陽(yáng)同學(xué)所連接的實(shí)物圖，請(qǐng)你在方框中畫(huà)出電路圖．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小陽(yáng)同學(xué)按照?qǐng)D所示的電路圖連接了電路．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均不亮，但電壓表有明顯的示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是燈L1______（選填“開(kāi)路”或“短路”）．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光有______作用，該凸透鏡的焦距是______cm．
（2）如圖乙所示將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，其原因是______．
（3）調(diào)整后如圖丙所示，把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)左右移動(dòng)光屏，在屏上得到一個(gè)倒立、______的實(shí)像．______（選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理工作的．如果將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向______（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小陽(yáng)同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)間/min123456789
溫度/℃90929496979899999999
（1）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象．
（2）根據(jù)圖象可知，水在加熱過(guò)程中溫度變化的特點(diǎn)是______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小陽(yáng)同學(xué)為了探究“導(dǎo)體的電阻和哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，在實(shí)驗(yàn)中，他選用了一根錳銅線和三根不同的鎳鉻合金線分別接在電路中的M、N兩點(diǎn)，電源電壓不變，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2電流/A
1錳銅112.4
2鎳鉻合金110.8
3鎳鉻合金0.511.6
4鎳鉻合金121.6
（1）分析第______次和第______次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，鎳鉻合金線的電阻比錳銅線的電阻大．
（2）分析第2次和第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：______．
（3）分析第2次和第4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電路圖如圖所示，他們選用不同規(guī)格的小燈泡分別接入電路，并用電流表測(cè)出A、B、C處的電流，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		A處的電流
IA/A		B處的電流
IB/A		C處的電流
IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
（1）通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是：______．
（2）如果僅憑以上三組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論作為并聯(lián)電路的電流規(guī)律，你認(rèn)為是______的（選填“可靠”或“不可靠”），理由是______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在一次考試中，老師出了一道實(shí)驗(yàn)探究題，題目為“已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論．要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則．”兩名學(xué)生對(duì)該題目的解答如下表所示：
學(xué)生（甲）學(xué)生（乙）
實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘
實(shí)驗(yàn)步驟：把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲，要求能聽(tīng)到明顯的鈴聲．
用橡皮塞蓋在大廣口瓶上并塞緊，要求不漏氣．然后，再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲．實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣被大廣口瓶和橡皮塞隔離，如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的，即固體也能傳播聲音．		實(shí)驗(yàn)器材：白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌
實(shí)驗(yàn)步驟：同學(xué)（丙）在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)“一”，同時(shí)同學(xué)（�。┰谧雷拥牧硪欢税讯滟N在面上聽(tīng)同學(xué)（丙）在白紙上寫(xiě)“一”的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以聽(tīng)到寫(xiě)“一”時(shí)的聲音．
同學(xué)（�。⿲⒍潆x開(kāi)桌面（注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比，耳朵與筆的距離相同），同學(xué)（丙）在相同條件下繼續(xù)寫(xiě)“一”，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都聽(tīng)不到同學(xué)（丙）在白紙上寫(xiě)“一”的聲音．
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：在相同條件下，耳朵貼在桌面上聽(tīng)到的聲音，在空氣中則聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明聽(tīng)到的聲音是通過(guò)桌子傳播的，即固體可以傳播聲音．
這兩名同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)都利用了物理實(shí)驗(yàn)中常采用的______的方法，并通過(guò)______性的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

用水壺?zé)_(kāi)水，當(dāng)壺里的水沸騰時(shí)會(huì)從壺嘴冒出很多“白氣”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一現(xiàn)象的看法．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上裝有聲吶，如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案